面對“我的妈妈”“我的老师”“我的同学”这种要求写人物的题目时，不要忽略人物的动作描写。因为行为动作，能充分体现一个人的性格特点。没有动作描写，人物会缺少“血肉”，不是好文章。
　　那么，怎样才能写好人物的动作呢？需要注意三点。
　　一、选择能表现人物思想品质的行为动作
　　一个人的动作有很多，应有选择地描写，选择能表现人物思想品质的动作才有意义。请看一位同学写即将退休的清洁工最后一次扫街道时的动作：
　　地扫完了，老清洁工背着双手，在街上“巡视”。突然，他停下脚步，蹲下来，把一块翘起的青砖用力按下去。手按不动，就用脚踩。然后，他站起来，出神地望着漫长的街道，仿佛看不够似的。
　　这段文字，只写了老清洁工“将翘起的青砖用力按下去”这个动作，充分表现出老清洁工认真、敬业的高尚品质，很有感染力。
　　二、加入细节描写
　　如“走”这个动作，是“匆匆忙忙地”走，还是“慢慢腾腾地”走，要写详细，写出区别。请看对老清洁工干活时的动作描写：
　　老清洁工提起装满垃圾的畚箕，朝车子蹒跚走去。走到车旁，把畚箕放下歇一会儿。然后微微弯下高瘦的身体，右手提起畚箕，右膝向上一顶，顿了顿，又用左手托着畚箕吃力地往上举，脖子上的青筋都暴了出来……
　　这段文字里，从“蹒跚走去”“微微弯下”等细节描写可以看出，要写好人物动作，不仅要写“做什么”（倒垃圾），还要写“怎么做”（“把畚箕放下”“微微弯下高瘦的身体”），只有写细、写具体，人物才能“活”起来。同学们平时常犯的毛病是只写“做什么”，没有写“怎么做”，导致人物形象不丰满。
　　三、描写动作时插入人物的表情和语言
　　要写好人物，不能孤立、单纯地写动作，要适时地插入表情、语言描写，这样不仅能使动作更生动、具体，还能表现人物的心理状态和性格。请看一位同学写偷吃了辣椒后的动作描写：
　　外婆闻声赶来，忙问：“怎么了？”我被辣得说不出话来，一边吐舌头，一边把剩下的辣椒给她看。外婆惊呼：“我的小祖宗，你吃辣椒干吗？”说着，赶紧帮我拿了杯热水，想冲淡我嘴里的辣味。谁知，喝了热水后更辣了，我只好趴在窗口，像小狗似的伸出舌头……
　　作者在写动作时，不仅写了“我”和外婆的动作，还写了“我”的表情（“吐舌头”）和外婆的语言（“我的小祖宗，你吃辣椒干吗”），增强了动作描写的画面感。
　　上面的方法，说起来简单，要想真正运用好，需要多写多练，在实践中深入领会。