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隐喻不仅是一种语言现象，更是人们感知世界的一种认知方式与思维工具。隐喻思维的培养有利于创造性思维的提高。通过对广西某一高校大学生英语作文中所使用的隐喻进行统计与分析，我们发现：隐喻思维彰显于大学生英语写作过程中；女生对隐喻的使用显著地多于男生，女生对实体隐喻的使用多于男生，达到显著水平，男生对方位隐喻使用略高于女生，不达到显著水平；隐喻使用次数与作文字数的相关系数r为0．726；隐喻使用次数与英语写作成绩之间的相关系数为0．535。结果表明隐喻的使用对语言表达、作文长度与质量都有重要影响，隐喻思维能力的培