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我们从“精选、先做、全批”三个方面进行了一次义务教育阶段教师作业布置与批改情况的问卷调查。调查发现，大部分教师没有做到精选作业，教师在如何精选作业方面研究不够；对于布置作业前须试做一遍的要求，2／3的老师有认识，1／3的老师在坚持；对于要求作业全批全改的要求，教师的认识有分岐，问题的焦点在对于作业批改的功能的认识。