【摘 要】
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课堂拓展是将教育理念融入教学的方式,而教材只是教学的工具。有的教师注重以高考考点为拓展内容,有的则注重拓展学生的个人技 能,不同的拓展会造成学生的兴趣激发程度以及自身能力的提升空间不同。因此本论文调查高中生物课堂拓展内容,分析不同教师在拓展上的不同 注重,以及对学生个人技能等能力培养的影响程度,来最终得出高中生物中如何进行课堂拓展的结论。
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课堂拓展是将教育理念融入教学的方式,而教材只是教学的工具。有的教师注重以高考考点为拓展内容,有的则注重拓展学生的个人技 能,不同的拓展会造成学生的兴趣激发程度以及自身能力的提升空间不同。因此本论文调查高中生物课堂拓展内容,分析不同教师在拓展上的不同 注重,以及对学生个人技能等能力培养的影响程度,来最终得出高中生物中如何进行课堂拓展的结论。
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