【摘 要】
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学生是班级管理活动的参与主体,班主任实施班级管理的目的是促进学生发展。德育管理要求的提出,驱动着越来越多的班主任,在实施班级管理的时候,引导学生自主管理,使学生成为
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学生是班级管理活动的参与主体,班主任实施班级管理的目的是促进学生发展。德育管理要求的提出,驱动着越来越多的班主任,在实施班级管理的时候,引导学生自主管理,使学生成为管理班级的主人,并使学生通过发挥主观能动性,提升管理能力。在本文中,本人将结合自身的班级管理经验,就如何引导学生自主管理进行详细说明。
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