论文部分内容阅读
在多年的初中语文教学实践中,我注重树立大语文的观念,坚持“以学生发展为本”的原则,抓住初中语文自身的特点以及初中学生的心理特点,面向全体学生,努力营造民主的教学氛围,积极引导学生转变学习方式,从而为学生全面发展和终身发展奠定坚实的基础.现将我的一些教学实践总结如下:
新课改理念下的初中语文教学
【摘 要】
：
在多年的初中语文教学实践中,我注重树立大语文的观念,坚持“以学生发展为本”的原则,抓住初中语文自身的特点以及初中学生的心理特点,面向全体学生,努力营造民主的教学氛围,
【机 构】
：
河南省登封市中岳街道办事处第一初级中学
【出 处】
：
试题与研究(新课程论坛)
【发表日期】
：
2010年8期
其他文献
近年来,作文教学的僵化、模式化、脱离生活等现象越来越受到人们的关注.学生作文千篇一律、千人一词的现象比比皆是,而有个性、有思想的作文则是凤毛麟角.不少学生害怕写作,
计算能力是小学生在小学阶段数学学习能力的重要指标之一,计算能力的高低,直接关系到学生对数学的学习兴趣。同样,它也是小学生必须掌握的基本技能之一,准确高效的计算能力能
目的评价凯时(LipoPGE1)和生长抑素(SS)联合应用对重症急性胰腺炎(SAP)的治疗效果, 并试图揭示两者联合应用的作用机制。方法依据Ranson标准、APACHEⅡ评分或Balthazar CT积
新课标下的高考选择题往往是依据新观点、新材料，创设新情境、新角度，考查学生获取和解读信息，再认、调动和运用历史基本知识，多角度、多层次分析和解决问题的能力。本文以2014年新课标地区高考题为例谈谈历史选择题的解题技巧。 一、要善于抓住“题眼”，提炼关键信息 “题眼”是题中显性的或隐藏的关键信息，如特殊的知识点、各种限定词和特定的称谓等。高考题因为历史史料复杂多变，潜在信息隐蔽难寻，易使人陷入困
一、构建民主、和谐的新型师生关系,培养学生的创新意识著名教育家陶行知先生曾说:“只有民主才能解放最大多数人之创造力,而且使最大多数人之创造力发挥到最高峰.”可见教学
确定车辆损失该由谁承担,应对整个事件的时间点进行划分,不同阶段所对应的责任主体是不同的.rn可以将整个过程分为二个阶段:即洗车进行中、洗车合约尚未履行前或履行后.rn首
“一树一菩提,一沙一世界。”课堂教学也是由一个个教学细节组成的。教学细节是教师教育观念的一种流露,是教师教学风格的一种表达,是教育功力的一种展现。美丽的语文课堂,呼