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问能解惑,问能知新,任何科学的发现无不都是从问题开始的。“问题是数学的心脏”,是教师与学生传递思想、情感的纽带,是沟通师生认知活动的桥梁。所以在教学活动过程中,教师不仅要善于设问,而且更要满腔热情的促使学生发问,只有学生学会发问,才能主动参与学习。所以,必须从小培养学生的数学问题意识。
小学数学培养学生数学问题意识探讨
【摘 要】
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问能解惑,问能知新,任何科学的发现无不都是从问题开始的。“问题是数学的心脏”,是教师与学生传递思想、情感的纽带,是沟通师生认知活动的桥梁。所以在教学活动过程中,教师
【机 构】
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四川省会东县嘎吉乡中心小学
【出 处】
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高中生学习
【发表日期】
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2018年10期
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