高中综合素质评价相关论文
毕业前高中综合素质评价系统需要教师填写部分包括:基本情况中的奖惩情况;发展情况中的日常操行、课程修习、校本课程、学校特色;......
形势下高中教育着力促进学生的终身发展,促进高中人才培养模式的转变。高中生综合素质评价是对学生的教育评价。高中生综合素质评......
摘要：随着素质教育理念的提出，社会各界开始越来重视学生素质教育的培养。高中综合素质评价中“写实记录”能够促进学生全面发展，督促......
高中生综合素质评价是指通过描述普通高中学生在校期间的学习行为和表现状况、社会公益活动、综合实践活动情况和日常表现,从德、......
PISA是一个国际性学生评价项目,其评价重点在于学生的思维与能力,评价方式多元且科学,评价结果可为教育决策提供依据。PISA的上述......
从利益相关者的视角来看，综合素质评价结果一旦与学生、教师和高中学校的利益高度相关，那么由这些利益高度相关的主体来进行评价时，由......
高中学生综合素质评价是我国普通高中课程改革重要内容之一,是学生毕业和升学的重要参考。2015年,浙江省高职院校提前招生以"文化......
根据新高考改革精神，为发现培养学生个性特长，广东省深圳市第二实验学校提出了“问题个性”的课堂教学模式。该模式是以问题发现、生......
关键表现是指学生在特定情境中主动做出的最能代表某种素质的行为表现。它具有情境性、未竟性、稀有性、必然性和分立性等特征。在......
<正>作为高考制度改革的一项重要改革探索,近年来各地都在对高中毕业生作"综合素质评价",将考生的综合素质评价写入电子档案,作为......
本研究本着达到高中综合素质评价的公平性，创立良好的诚信环境，建立诚信制度，促进高中综合素质评价顺利完成的目的，分析了相关影响因素......
普通高中学生综合素质评价档案自然形成了。然而综合素质评价档案形成的益处毋庸置疑，但是在实施的过程中出现的问题不得不引起我们......
本文从综合素质评价的目的出发,针对现在社会高度关注的"结果使用、计量方式、过程管理、真实诚信"等问题,结合基层学校的实际,探......
<正>当前,在众多高中施行的高中综合素质评价,由于存在着硬性指标和主观判断两个方面,存在着城市高中和农村高中的城乡差异,所以,......
高中综合素质评价作为新课改的产物,在实践的过程中出现了异化,主要表现为:内部评价异化为外部评价,过程性评价异化为终结性评价,......
<正>2017年秋季学期,北京市进入高考综合改革实施阶段,此次改革是自1977年恢复高考以来力度最大的一次变革。为统一思想,明确任务,......
高中综合素质评价与高考实现"硬挂钩"不仅是必要的,而且也是现实可行的。高中综合素质评价与高考实现"硬挂钩"有利于促进学生的全......
将综合素质评价纳入高考陷入了两难困境:如果纳入,综合素质评价的结果又缺乏信度;如果不纳入,素质教育的美好愿景又会落空。对此,......
<正>为深入推进素质教育,教育部于2002年12月27日下发了《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》,要求"高中应探索......
高中综合素质评价是对高中生各方面的素质进行的综合性评价。日前各省市的高中综合素质评价方案中仍存在着缺少综合的情况,主要体......
<正>2008年1月14日,《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》中指出:促进高校招生考试改革与高中课程改......
在"第二届京师高中教育高峰论坛"上,与会代表对高中综合素质评价给予高度关注,从综合素质评价的现状、存在问题、内涵认识、内容与......
高中综合素质评价记入考生档案,并作为高校录取学生的重要参考是山东省新高考改革的重要举措之一。综合素质评价的实施把对考生的......
<正>"综合素质评价"指的是在每个学段结束时,各地学校组织对全体在校生全面的综合素质和能力评价测评。综合素质评价源于2006年教......
<正>如何让评价真正成为学生"全面而有个性的发展"的"加油站"?基于核心素养的综合素质评价是促进学生全面发展基础上个性化发......
