【摘 要】
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随着课程改革和素质教育的不断深入,人们对小学数学课程的综合性、实践性提出了越来越高的要求。教师除了要对基础知识与基本技能等方面有更好的掌握外,还需要始终坚持“以学
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“小学数学教学融合劳动教育的探究与实践”（项目编号：2020XB1655）的研究成果
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随着课程改革和素质教育的不断深入,人们对小学数学课程的综合性、实践性提出了越来越高的要求。教师除了要对基础知识与基本技能等方面有更好的掌握外,还需要始终坚持“以学生为中心,以学科为中心”的指导思想,融合各科知识进行综合性学习,以不断提高学生综合运用所学知识的能力,以及结合生活进行学用结合的能力与素养。本文简述了当前小学数学教学中缺失劳动教育的现状,并结合具体的实践与探索,提出在小学数学教学中融合劳动教育的建议和意见。
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