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故事化教学在初中科学课堂教学中的渗透，可以将故事作为学习新知识的情景材料、相关科学资料和课外拓展性阅读材料，以激发学生学习科学的兴趣和热情，从而提高学习效率、提升科学素养。
故事化教学在初中科学教学中的尝试
【摘 要】
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故事化教学在初中科学课堂教学中的渗透，可以将故事作为学习新知识的情景材料、相关科学资料和课外拓展性阅读材料，以激发学生学习科学的兴趣和热情，从而提高学习效率、提升科学
【机 构】
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宁海县潘天寿中学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2010年7期
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