【摘 要】
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《江西教育》1982年第十二期对全省小学三年级数学教学讨论舍的基本情况作了报道。这里,再就讨论会提出的几个问题,向读者作一个介绍。 一、小学三年级数学教学的现状及其分
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《江西教育》1982年第十二期对全省小学三年级数学教学讨论舍的基本情况作了报道。这里,再就讨论会提出的几个问题,向读者作一个介绍。 一、小学三年级数学教学的现状及其分析 与会同志一致认为,当前小学三年级数学教学是一个薄弱环节,以致于小学学生的数学成绩出现了“马鞍形”。即一、二、四、五年级的较好,唯独三年级的最差。三年级学生数学成绩差的主要表现是:
The “Jiangxi Education” in the twelfth in 1982 on the province's third grade mathematics teaching forum discussion of the basic conditions were reported. Here, we will discuss some of the issues raised by the reader to make an introduction. First, the third grade primary school mathematics teaching status and analysis Comrades agreed that the current third grade mathematics teaching in primary schools is a weak link, resulting in primary school students' math results appear “saddle-shaped.” One, two, four, five grades better, but only the third grade worst. Third graders math poor performance is:
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