【摘 要】
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几何形体的教学,是幼儿园数学教育中的重要内容之一,在幼儿各科教学中占居重要地位,如何教幼儿认识几何形体,也应是广大幼儿教师不断研究探讨的教学课题。一、灵活运用教学方法,激
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几何形体的教学,是幼儿园数学教育中的重要内容之一,在幼儿各科教学中占居重要地位,如何教幼儿认识几何形体,也应是广大幼儿教师不断研究探讨的教学课题。一、灵活运用教学方法,激发幼儿的兴趣几何知识的教学比较抽象,幼儿接受起来也较困难,“形”和“体”的概念容易混
The teaching of geometry is one of the most important contents in mathematics education of kindergarten. It occupies an important position in the teaching of children in all subjects. How to teach young children to recognize geometry should also be the teaching topic that many kindergarten teachers study continuously. First, the flexible use of teaching methods to stimulate young children’s interest Teaching of geometric knowledge is more abstract, children are more difficult to accept, “shape” and “body” concept easy to mix
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教学,是科学,也是艺术。优质的课堂教学,是以科学性为基调,以艺术性为旋律的美妙的交响乐章。语文课堂教学,尤其应有科学性和艺术性,它应有议论文的严密、充实,记叙文的活泼、灵秀,说明文的平实、得体,诗歌的凝重、激情。 杜威先生对科学性的认识很明确:“科学性在教育上占有独一无二的、无法估价的地位。”马卡连柯说得更进一步:“一般地说来,教育学是最辩证、最灵活的一种科学,也是最复杂、最多样的一种科学。这种
90年代以来,日本在忍受着长期经济复合萧条折磨的同时,也在积极地为实现经济的重新腾飞做准备。其中,最主要的举措就是开发新技术,创立新产业,即实现高技术的产业化。“为了