【摘 要】
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摘要：在初中语文教学过程中，语文老师需要培养学生的各种语文能力，其中学生的质疑能力不可低估。语文老师要努力营造宽松和谐的课堂氛围，留给学生思考的时间和空间，采取措施激励学生提问，启发引导教会学生质疑，触及到学生心灵深处，才能切实提高学生的语文能力，引领学生的知识能力向更高层次发展。 关键词：语文教学 质疑 问题 语文能力 著名学者程颐说：“学者先要会疑。”质疑能力是学生学习的重要能力，能提出问
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摘要：在初中语文教学过程中，语文老师需要培养学生的各种语文能力，其中学生的质疑能力不可低估。语文老师要努力营造宽松和谐的课堂氛围，留给学生思考的时间和空间，采取措施激励学生提问，启发引导教会学生质疑，触及到学生心灵深处，才能切实提高学生的语文能力，引领学生的知识能力向更高层次发展。
关键词：语文教学
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我们中华民族是一个历史悠久、文化灿烂的民族。在中华民族的文化宝库中，唐诗宋词是一颗十分灿烂的瑰宝。漫步唐诗宋词的百花园，可以说是姹紫嫣红、争奇斗艳，让人目不暇接、美不胜收。正因为它的魅力与价值所在，在初中语文教科书中每一册都安排有十首古诗词供学生鉴赏，让学生去领略古典文化的精髓。然而，由于这是古人的文化思想与情感的体现，离当今学生的生活年代太久远了，要让语文知识面还狭窄、赏析古诗文能力欠强的他们真
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实践是检验真理的唯一标准，在实践中自主合作学习，是最常用的也是最有效的，是短时、高效、低耗、愉快为基本品质的一系列教学活动的统一。 教师是课堂教学的组织者，也是课堂气氛的调节者。鼓励学生大胆创新，让学生充当两个角色（另一个是充当小老师的角色），这样，学生能在宽松的学习环境中释放自己的学习压力，更有利于愉快的完成学习任务。 一、自主与合作学习，有利于发挥学生的学习主体性，调动学生学习的积极性
陕西省宝鸡市陈仓高级中学是陕西省政府审定的灾后重建项目校，学校于2011年9月投入使用。建校伊始，学校一班人高瞻远瞩，高点定位，结合区域教育现状和灾后重建学校性质，酝酿和提出了“幸福校园、精彩人生”的办学理念，围绕办学理念，经过三年多的发展和实践，学校在各方面成绩斐然，办学水平和办学层次不断提升，幸福校园、精彩人生的办学理念深入人心，内化于心，外化于形。现就三年来我们的探索和实践，简要作以论述，不
【摘要】高职农产品电子商务专业是农产品电子商务人才培养最主要的来源之一，要培养合格的人才，人才培养的课程体系构建成为最核心的问题。基于此，从农产品电子商务专业人才需求出发，分析农产品电子商务专业人才的职业岗位能力，以期构建高职农产品电子商务专业人才培养的课程体系。 【关键词】高职；农产品电子商务专业；课程体系 【中图分类号】G718.5【文献标识码】A【文章编号】10018794（2015）0
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开学之初，为深入推进学校以学生学习为主的学本课堂改革，我主动申请了第一节英语研讨课，希望能通过自己的课堂教学，做好示范引领，助推进学本课堂教学改革。 我根据教学进度，选择了三年级PEP上册第2单元第一课时的内容：Unit2Colourslet’stalk部分。在设计这个这堂课的过程中，我首先从如何落实英语核心素养的四个维度：语言能力、思维品质、文化品格和学习能力去思考，结合三年级起始年级学生学习
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