【摘 要】
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“谁要是想教学生，却不按照他们能领会多少，而是按照教师所希望的多少，这完全是愚笨的行动。学生所要求的是扶持，而不是压迫；而且教师，就好像医生一样，只不过是病人的仆役，而不是其主
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“谁要是想教学生，却不按照他们能领会多少，而是按照教师所希望的多少，这完全是愚笨的行动。学生所要求的是扶持，而不是压迫；而且教师，就好像医生一样，只不过是病人的仆役，而不是其主人翁。”这是捷克教育家夸美纽斯在担任中学校长时，对一堂所谓“优课”的评价。读着夸美纽斯掷地有声的教诲，“把课堂还给学生”的呼声更嘹亮地响彻耳畔，静心总结自己的教学得失，我强烈地意识到：要想真正提高语文课的教学效率，让学生成为课堂的主角，让学生成为教学的主体。
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