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评价不单是教学活动的一个孤立的环节,更应该是与教学活动共生共存的一个持续过程,贯穿于教学活动始终。基于这一新的评价理念,我在本学期做了大胆尝试,希望能借助评价功能来促进学生的发展。小学新课程标准指出,对学生数学学习的评价,
实施过程评价 促进学生发展
【摘 要】
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评价不单是教学活动的一个孤立的环节,更应该是与教学活动共生共存的一个持续过程,贯穿于教学活动始终。基于这一新的评价理念,我在本学期做了大胆尝试,希望能借助评价功能来
【出 处】
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新课程研究：上旬
【发表日期】
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2004年2期
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