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指导学生复习的两种误导王爱丽误导之一：熟能生巧。只要多次复习、重复，就能巩固知识，达到熟练，形成规律，发展技能技巧。高考，中考的压力加剧了这种误导。其结果是加大学生练习量，企望靠多次重复达到对知识的熟练掌握，然而，效果并不好。其实我们都有体会，我们的...
指导学生复习的两种误导
【摘 要】
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指导学生复习的两种误导王爱丽误导之一：熟能生巧。只要多次复习、重复，就能巩固知识，达到熟练，形成规律，发展技能技巧。高考，中考的压力加剧了这种误导。其结果是加大学生练习量，企
【出 处】
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许昌学院学报
【发表日期】
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1997年S1期
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