【摘 要】
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“探索是数学的生命”，教育改革的目标之一就是要培养主动探索、自主发展的人。因此，在中学数学课堂教学中要营造宽松和谐、民主尊重的人文环境，创设激发学生主动探索的情境，给学生提供充分表现自己的机会，引导学生动手实践，联想猜测、自主探索、合作交流，让全体学生积极自主能动地探索新知。 一、转变观念，让学生敢探索 在传统的课堂教学中，教师主宰课堂，师讲生听，师问生答，而当学生思维与教师的预想存在差距时，
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“探索是数学的生命”，教育改革的目标之一就是要培养主动探索、自主发展的人。因此，在中学数学课堂教学中要营造宽松和谐、民主尊重的人文环境，创设激发学生主动探索的情境，给学生提供充分表现自己的机会，引导学生动手实践，联想猜测、自主探索、合作交流，让全体学生积极自主能动地探索新知。
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