【摘 要】
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数学课堂可以热烈如火,也可平淡如水。然而更多的教师为学生营造的是一个平淡无奇的课堂氛围。本文以初中数学教学为切入点,对如何给初中数学课加点调味料为研究角度,提出了
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数学课堂可以热烈如火,也可平淡如水。然而更多的教师为学生营造的是一个平淡无奇的课堂氛围。本文以初中数学教学为切入点,对如何给初中数学课加点调味料为研究角度,提出了自己的观点。
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