【摘 要】
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大学英语在相当长的一段时期内,以语言形式为主导的大学英语课堂教学,严重忽视了课堂内语言知识的传授与学生认知受体文化素养培养的辩证关系,尤以全国大学英语四、六级考试
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大学英语在相当长的一段时期内,以语言形式为主导的大学英语课堂教学,严重忽视了课堂内语言知识的传授与学生认知受体文化素养培养的辩证关系,尤以全国大学英语四、六级考试下驱动下,课堂内纯语言形式的讲解几乎满堂灌。本文在概述当前大学英语教学现状的基础上,试论了大学英语教学与文学教学耦合的可行性。
College English For a long period of time, the teaching of college English led by the form of language has seriously neglected the dialectical relationship between the impartation of language knowledge and the cultivation of cultural awareness of students’ cognitive receptors in the classroom. In particular, Driven by the six-level test, the explanation of the purely verbal form in the classroom is almost full. Based on the current situation of college English teaching, this article discusses the feasibility of the coupling between college English teaching and literature teaching.
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