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小学语文教学是对学生进行审美教育的有效途径，它能为学生树立正确的荣辱观奠定坚实的基础。小学教育的“基础性”特点，《语文课程标准》的审美解读，语文教学的审美特质，都说明了在语文教学中进行审美教育是可行的，能有效培养学生的审美能力，从而使学生明辨是非，自觉抵制丑恶的东西。建构语文教学的审美教育策略，是实现审美教育的保证，也是实现荣辱观教育的基本措施。