对于教育者来说,“爱”是一个永恒的主题,古今中外的教育家没有不论及师爱的。有人说:“没有爱就没有教育”。
　　教师教育学生,首先要尊重学生的人格。作为一位老师,要发自肺腑地用真情去爱学生,尊重学生。当气温出现突变时,要提醒学生;在教学和班级管理上,要发扬民主作风,心平气和地对待有不同意见的学生。当学生犯错误时,要宽容地给他一个辩解的机会,激发他奋发向上,努力进取。同时,教师也要勇于承认自己的错误。
　　从近几年的教学中,我慢慢地体会到,教师除了要具备丰富的教育经验和专业知识,他们还要有一份对学生的真情和深深的爱,也正是这爱,打开了学生的心扉,愿意与老师交流,成为朋友。因此,情感起着巨大的作用。德育的特点,决定了情感的重要性。
　　可以说,教师的真正尊严,是学生对我们道德的肯定,知识的折服和情感的依恋。也可以说,这是作为一个老师最大的满足。
　　在教学的过程中,我也曾经焦虑过,失落过,也曾兴奋过,感动过。如今,我深刻地感受到,教育是心灵的碰撞。我为之骄傲,也为之自豪。在从教期间,我深深体会到了只有尊重学生,才能情感互动。高中阶段的学生,他们的世界观已经形成,自我意识接近成熟,独立性和自觉性已达到了较高的水平。这使他们尤其渴望得到别人特别是老师和家长的尊重。
　　我们班有个同学从初中开始英语基础就很差,进入高中后,要背那么多比较复杂的英语单词对他来说简直是一件苦差事。因此在每次默写的不合格名单上总会出现他的大名。慢慢的,他渐渐对英语产生了厌烦的情绪。我也曾想过放弃他,但心中对他还是存有一定的希望。我决定对他实行“爱的鼓励”,以真情来感化他。我一看到他在默写中或课上回答问题时有一点进步,就大大鼓励他一下,以次激起他学习英语的兴趣,让他感受到老师对他的关心和尊重,并没有放弃他。在最近的几次小测验中,他逐渐从原来的最后一名进到五十名左右。多一点真情,多一点关心,学生们会在以后的道路上满怀希望地走下去!
　　有一次为了在本校的体育节开幕式上展示我班的风采,我们班的学生积极编排舞蹈。虽然是短短的三四天时间,十几个学生投入百分之百的热情要为本班争光!虽然我对舞蹈也不是很精通,但学生们还是热情地邀请我去指导一下。从选取歌曲到选定舞蹈动作,我充分尊重学生的独立意识,培养他们处理问题的能力,让他们充分展现自己的才华。期间,学生们之间也是矛盾重重,但是在我稍微的提点下,他们还是逐渐意见统一,最后选定了用《快乐崇拜》这一首歌。在开幕式上学生们所展示出来的动作都是通过相互之间进行交流研究,逐步摸索出来的。我佩服他们的创造力,在如此短的时间里能展示出比较出众的舞蹈实属不易。
　　学生们看着我中午抽出午睡时间陪他们练,晚上也练,都对我说,老师,我们一定好好练习,在这次的开幕式上一展风采,为我班夺得一个名次回来,不辜负你的希望!说实话,当时对于刚刚跨出大学校门的我来说,这样真诚的话语着实让我感动。
　　对他们付出真情,尊重他们,同时也尊重他们的独立意识,我相信学生们会让彼此的希望放飞!我深深地感到,学生的潜力是无限的,教师只要放开手脚,为学生创造锻炼的机会,学生的独立意识才能真正树立起来,并发挥效能。
　　在陪他们训练的这段时间里,我们班的一位张同学所表现出来的热情让我震撼。在学习上表现并不良好或许可以算是处于下游的他,充分展现了他在舞蹈上的天赋。在训练时,为了增加舞蹈动作的效果,他做了几个高难度的动作,有一次还把手腕给扭伤了。为了班级的荣誉,出于对舞蹈的热情,他不怕疼痛,继续投入到训练之中。他的举动让我对他有了一个新的认识。人人身上都有一个闪光点,我们要用我们的真情和“慧眼”去挖掘并使之发光。
　　我从那几天的点点滴滴中体会了很多,也让我更加深刻地理解了陶行知先生的一句话:“真的教育是心心相印的活动,惟独从心里发出来的,才能打动到深处。”离开了情感,一切教育都无从谈起。
　　有人说,和学生的关系不能太近,不然他们会爬到你头上去。但是,当他们发现你是真诚地帮助他们,关心他们时,他们还会“背叛”你吗?最近,提倡感恩教育的彭成到我校来做报告。在触动心弦的音乐声中,孩子们迸发出了心灵的火花。他们深深知道:在一个人的成长过程中,要学会感恩:感恩父母,感恩老师,感恩社会。俗话说;人非草木,孰能无情。
　　因此,相信心灵互动的力量,尊重学生的独立意识,尊重学生,让我们在教学过程中,多一点对学生心灵的触动,多一点关爱,用爱来放飞彼此的希望。
　　(作者单位:江苏省海门市三厂中学)