【摘 要】
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生命教育是以生命为核心,以教育手段,倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。幼儿园作为学校教育的基础阶段,需要建构生命教育课程让幼儿了解生命的价值和意义,帮助他们树立正确的生命观。因此,本论文主要研究对幼儿生命教育课程建构的思考和实践。首先,论文介绍了幼儿生命教育课程建构的价值,接着阐述了幼儿生命教育课程建构的策略。希望通过这样的方式,让社会各界重视幼儿生命教育,开发更多相关适应的课程,为幼儿的成长创造良好的条件。
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生命教育是以生命为核心,以教育手段,倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。幼儿园作为学校教育的基础阶段,需要建构生命教育课程让幼儿了解生命的价值和意义,帮助他们树立正确的生命观。因此,本论文主要研究对幼儿生命教育课程建构的思考和实践。首先,论文介绍了幼儿生命教育课程建构的价值,接着阐述了幼儿生命教育课程建构的策略。希望通过这样的方式,让社会各界重视幼儿生命教育,开发更多相关适应的课程,为幼儿的成长创造良好的条件。
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