【摘 要】
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生产人员在进行机械制造时,常面临着如何正确选用金属材料的问题。提出了运用火花鉴别技术对钢铁材料的品质特性进行甄别的方法;该方法是在不了解钢号的情况下,通过对钢材与
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生产人员在进行机械制造时,常面临着如何正确选用金属材料的问题。提出了运用火花鉴别技术对钢铁材料的品质特性进行甄别的方法;该方法是在不了解钢号的情况下,通过对钢材与砂轮的磨削过程中所产生的火花,进行技术鉴别和科学分析判断其化学成分,继而甄别出所使用的钢材型号。该技术具有简易、快速、经济、准确、无损伤、方便实用等特点,特别适用于对钢材钢号的现场初步甄别分析,从而保证钢材加工和使用的要求。
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批判性思维是合理的、反思性的思维，既是思维技能，也是思维倾向，被普遍确立为教育的目标之一。在现代社会对自己或别人的观点能够提出质疑，进行独立分析，是一种基本的思维能力，进行过批判性思维训练的学生在面对问题时不会轻易接受既有结论，而是会进一步深入思考，得出独立的见解。阅读教学必须重视学生批判性思维的培养，语文教师有必要把批判性思维的原理和方法融合到阅读教学中。在文本解读和阅读教学中如何培养学生的批判
无论以绘景状物为主,还是写人记事为主,记叙文离不开景物描写。写人要凸显人物个性,写景要抓住景物特征。所谓景物特征,是指某景物在形态、布局、格调、氛围等方面区别于其他
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