【摘 要】
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摘 要:乘法意义的学习是乘法知识体系的起点,也是四则运算系列中的一个重点运算概念。因此让学生体会乘法运算的意义,并能够根据乘法的意义解决一些简单的实际问题是本单元的教学重点。北师大版的教材对认识乘法的编排突出两个特点。 关键词:乘法;教學;案例 一:通过丰富的数数活动,帮助学生积累数数的活动经验,并沟通乘法与加法之间的内在联系。二:重视借助直观模型等多种方式,帮助学生从多角度理解乘法的意义。第
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摘要:当前小学数学教学过程中,传统的教学模式已经逐步被取代,小组合作学习是新课程所倡导的一种新的教学方式,不仅能够减轻教师负担,还能极大地提高了学生学习的积极性和参与度。 关键词:小学数学;小组合作学习;教学模式 合作是人与人之间在共同活动中发生相互作用和联系的基本方式,也是社会群体赖以生存、发展的必要条件,小学生同样如此,也正是在相互合作与交流中能够得到更好的发展。小组合作的教学模式在课堂教
摘要:山西皮影是我国传统民间艺术中的一颗闪耀的明珠,它在继承了中国传统皮影的特点上,又融入了自己独有的艺术表现形式。本文通过对山西皮影的造型特征与变现形态的分析与研究,探讨在视觉传达设计中的应用与创新。 关键词:视觉传达;传统艺术;山西皮影 一、 山西皮影概述及艺术特色 (一) 山西皮影概述 这里所讲的皮影包括皮影的雕镂、制作、舞台表演以及唱腔,是艺人们根据舞台表演用手工在皮子材料上雕刻、
摘要:本文介绍了尝试将CRAA理论模型应用于“血流的管道——血管”一节的概念教学,从而逐步引导学生感知、形成、深化和运用概念。 关键词:CRAA理论模型;概念教学;应用;运用 一、 教学设计思路 (一) 理论概述 CRAA理论模型(体验学习圈模式)是美国体验学习专家大卫·库伯(David A. Kolb)吸收和融合杜威、勒温、皮亚杰等人的思想后提出的体验学习理论。该理论模型强调以学习者为中
摘要:“梦”,是我们对生活的憧憬和追求;“梦”,需要插上“奋斗”的翅膀才能拥有未来。“实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大梦想”。我们每一名中国人,每一名教师,每一名学生,要立足于自身的梦想,以自己的小“梦”筑国家的大“梦”,自觉地把“我的梦”与“中国梦”紧紧联系在一起,并付诸于行动。 关键词:少先队;中国梦;研究 作为小学一线教师和少先队辅导员,怎样才能引导这些“中国梦”的未来建
摘要:问题给我们的教学提出了困难,但面对困难我们不能选择逃避,“不找借口找方法”是本人一贯的工作态度,本文将用一些教学方法,来探讨初中英语的教学模式。也希望各位同仁和专家对本人的教学模式提出建议,为农村初中英语教学的发展献谋献策。 关键词:先学后教;小组合作;初中英语;教学模式 一、 发现问题,引发对新的教学模式的探索 前几年流行“小组合作探究”模式的教学,刚开始时,我觉得对我的英语教学起到
摘要:经历了国产古装大片十年辉煌后,近年来小妞电影成为市场的中坚力量。2015年改编自真人故事,用虚、实影像构建病患精神世界的影片《滚蛋吧!肿瘤君》开启了小妞电影创作的新时代。文章通过对《滚蛋吧!肿瘤君》电影文本的把握,着重分析小妞电影的叙事思维、影像特征和价值导向。 关键词:小妞电影;小妞叙事;价值导向;人文关怀 小妞电影由好莱坞的“哭片”发展而来,是近年来好莱坞流行的一种电影类型。2009
摘要:《数学课程标准(实验稿)》为数学教学树立了新理念,提出了新要求,在数学教学中,如何理解新课程理念,树立小学数学教学观。针对现实教学的实际状况与课程理念的矛盾,开展数学教学实践策略的分析。由此进行对新课程理念下数学教学的思考与策略研究非常重要,也势在必行。 关键词:课程改革;理念;数学教学;策略;研究 小学数学教学现状:学生的学习方式单一、被动,缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会;
摘要:“陌生化”理论是俄国形式主义文论家什克洛夫斯基提出的著名理论,是使习见事物换一种样式出现从而获取一种“新奇”的艺术效应。本文运用“陌生化”理论,从修辞形式的陌生化和语言风格的陌生化两个角度出发,分析余华的短篇小说《十八岁出门远行》的语言艺术。 关键词:陌生化;《十八岁出门远行》;语言艺术 俄国著名的形式主义文论家什克洛夫斯基曾经提出过这样一个概念:人们会对自己周围的事物习以为常,长此以往
摘 要:随着经济全球化的发展,各地区各民族间的地域界限逐渐被打破,许多传统的民间服饰在现代文明的冲撞中渐渐隐退,传统地域文化失传,传统技艺后继无人,认识和分析传统民族服饰文化的现状,对传统民族服饰的可持续发展具有重要意义。本文通过对湖南省靖州县地笋苗寨的实地考察与深入调研,对花苗服饰的现状、文化特征以及未来发展与传承进行了深入分析与探讨。 关键词:花苗服饰;传统工艺;文化传承 一、 文化创意产
摘要:近年来,课堂教学越来越注重“高效”,构建高效课堂也成了广大教师的不懈追求。在以往的教学中不难发现,教师辛辛苦苦进行教学,而教学效率却得不到有效提高。对此,积极构建高效课堂,已成为广大教师积极探索的课题。高中化学课堂教学也不例外,如何构建高中化学高效课堂有效提问策略呢? 关键词:高中化学;高效课堂;有效提问;策略 一、 当前高中化学课堂提问存在的问题分析 (一) 高中化学教师缺乏有效的提