【摘 要】
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音乐是用来表达人们思想感情、 反映现实生活的一种艺术. 由于幼儿的语言能力不足, 音乐活动经常成为他们表达对周围事物认识和情感态度的一种方式与手段, 因此, 在音乐活动
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音乐是用来表达人们思想感情、 反映现实生活的一种艺术. 由于幼儿的语言能力不足, 音乐活动经常成为他们表达对周围事物认识和情感态度的一种方式与手段, 因此, 在音乐活动中, 融入多样化的情感教育是提高幼儿音乐素养, 塑造幼儿健全人格的有效策略之一.笔者通过音乐活动的教学实践, 以情感教育为载体, 从活动环境、 歌曲内容、 教师指导行为、 幼儿学习特点四个方面, 为提高幼儿音乐素养提供了行之有效的教学策略.
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