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[摘要]辅导员通过网络教育来创新学生管理模式，既符合时代发展的潮流，也能更好地提升管理质量，为学生提供更多的关怀。这是素质教育的重要转折，值得在教育行业中进行大力推广。
[关键词]网络教育 辅导员管理
[中图分类号]G434 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）09-0175-01
一、辅导员的设立与职责
我国早在20世纪50年代初期，便提出要在各大高校设立政治辅导员，特别是一些重点院校，更是主动提出试点申请。自此，高校辅导员制度逐渐推广普及开来。顾名思义，辅导员的主要职责就是保证学生的思想稳定，抓好政治教育工作，努力为社会培养出合格的大学生人才。
二、网络教育的发展
网络教育的前身，是广播电视媒体远程教育。进入21世纪以来，信息技术的高度发展给远程教育增添了新的活力，由计算机技术和网络通讯媒体组合而成的现代远程教育模式，就是所谓的网络教育。教育部已经在部分高校进行了试点观察，其效果远远好于预期目标，网络教育所涵盖的范围越来越广，受到了社会各界的重视，也得到了教育行业的肯定。随着信息技术的不断成熟，网络教育的体系日益完善，人们对其内涵的理解也逐渐多元化、客观化，无论是从管理观念和管理模式，还是管理人员和管理设备，网络教育的优势都十分明显，推广网络教育有利于拉近传统教学与现代社会之间的距离，使高校能够真正实现全方位的教育体制。
三、创新管理的具体措施
（一）了解学生信息
网络教育的缺陷就在于无法与学生直接面对面地进行交流，因此辅导员要准确了解学生的相关信息，包括姓名、籍贯、联系方式和家庭情况等，做到对每个学生都能了然于胸。一旦学生的学习或者生活有了问题，辅导员能够及时地为学生排忧解难。例如在分组学习的时候，辅导员可以根据每个学生的基础，将程度相近的学生划分到一组，便于彼此学习提高；当学生因为一些生活中的客观因素而影响了学习，辅导员可以根据学生的基本情况，进行分析，帮助学生尽快走出低谷，回到正确的学习轨道上来。
（二）改变教学方式
辅导员要提前帮助学生熟悉网络教育这种特殊的学习方式，因为是远程教育模式，而且是以网络媒体为工具，与传统的教学模式大相径庭，需要学生有一个适应的过程。网络教学中的重点就是要发挥出学生的主动性，让学生提高对自己的要求，积极帮助周围的同学，形成互助互爱的良好的学习氛围。网络教学的教育资源充分、学习材料多种多样，有利于学生尝试不同的学习方式，对于一些不能适应传统教学的学生来说，网络教育成为了通往知识宝库的一条新的道路。
（三）组织互助学习
通过了解学生信息，帮助学生熟悉新的教学方式，为互助学习打下了基础。由于网络教育面向的学生数量要远远大于传统教学中的班级学生数量，很难实现一对一的教学效果。这就要求学生要主动进行互助学习，例如在刚开始的时候，帮助新进学生进行注册，指导学生进入网络课程等，都是基本的互助内容。当新生的学习基础打好，完全适应了网络教育的时候，就组织互助学习，将程度相近的学生分到一组。由学生自己制定学习任务，充分调动其学习积极性，发挥各自的优势，互相弥补，共同进步。
（四）加强师生交流
优秀的管理体制需要建立在良好的交流基础上。辅导员要与学生多沟通，多从学生的角度出发考虑问题；甚至可以帮助学生进行换位思考，让学生体会到辅导员管理工作的辛苦，从而减少师生之间的矛盾，加强了彼此间的交流沟通。例如每个学期的期末考试结束以后，辅导员要根据每个学生的成绩，结合其日常行为规范为学生打分。这时候不仅要使成绩优先的同学得到奖励，也要让成绩落后的同学受到鼓舞，其中的平衡取舍，实在是难以把握，可知辅导员工作之不易。对于成绩不理想的同学，辅导员要进行心理疏导工作，帮助他尽快投入到复习补考当中；新的学期开始以后，辅导员要监督学生及时入学，督促缴费工作，帮助新生尽快熟悉环境。这些繁杂的工作，都需要辅导员耐心地解决。
（五）认真核对信息
对于即将毕业的学生，辅导员要认真核对其信息，保证学生的一切后续环节不会出现差错。因此，核对信息也是一项非常重要的工作。
（六）创新工作方法需要辅导员在研究学生思想教育规律的基础上展开
只要辅导员掌握了学生思想教育的规律，就可以利用各种条件创新工作方法。比如，当今科技信息技术发展迅速，信心技术手段的发展就为辅导员工作方法提供了新的路径，辅导员可以利用网络的虚拟性、交互性、开放性等特点，实现学生教育工作的隐形化、个体化、资讯化、平等化。通过网络对学生思想状况进行深入的调查研究，有效把握学生的思想动态，通过网络对学生进行各种教育引导管理工作。
四、总结
好的管理体现在出色的沟通技巧和真诚的互相帮助上，通过网络教育来进行学生管理，也要遵循这个规律。在不断的互相了解、互相交流的过程中，师生之间产生了深厚的感情，使学生的身心健康得到有益的发展，也很好地提高了辅导员的管理水平，为今后的工作打下了坚实的基础。
【参考文献】
[1]姚春.浅议网络教育中的学生管理[J].华章，2011（06）.
[关键词]网络教育 辅导员管理
[中图分类号]G434 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）09-0175-01
一、辅导员的设立与职责
我国早在20世纪50年代初期，便提出要在各大高校设立政治辅导员，特别是一些重点院校，更是主动提出试点申请。自此，高校辅导员制度逐渐推广普及开来。顾名思义，辅导员的主要职责就是保证学生的思想稳定，抓好政治教育工作，努力为社会培养出合格的大学生人才。
二、网络教育的发展
网络教育的前身，是广播电视媒体远程教育。进入21世纪以来，信息技术的高度发展给远程教育增添了新的活力，由计算机技术和网络通讯媒体组合而成的现代远程教育模式，就是所谓的网络教育。教育部已经在部分高校进行了试点观察，其效果远远好于预期目标，网络教育所涵盖的范围越来越广，受到了社会各界的重视，也得到了教育行业的肯定。随着信息技术的不断成熟，网络教育的体系日益完善，人们对其内涵的理解也逐渐多元化、客观化，无论是从管理观念和管理模式，还是管理人员和管理设备，网络教育的优势都十分明显，推广网络教育有利于拉近传统教学与现代社会之间的距离，使高校能够真正实现全方位的教育体制。
三、创新管理的具体措施
（一）了解学生信息
网络教育的缺陷就在于无法与学生直接面对面地进行交流，因此辅导员要准确了解学生的相关信息，包括姓名、籍贯、联系方式和家庭情况等，做到对每个学生都能了然于胸。一旦学生的学习或者生活有了问题，辅导员能够及时地为学生排忧解难。例如在分组学习的时候，辅导员可以根据每个学生的基础，将程度相近的学生划分到一组，便于彼此学习提高；当学生因为一些生活中的客观因素而影响了学习，辅导员可以根据学生的基本情况，进行分析，帮助学生尽快走出低谷，回到正确的学习轨道上来。
（二）改变教学方式
辅导员要提前帮助学生熟悉网络教育这种特殊的学习方式，因为是远程教育模式，而且是以网络媒体为工具，与传统的教学模式大相径庭，需要学生有一个适应的过程。网络教学中的重点就是要发挥出学生的主动性，让学生提高对自己的要求，积极帮助周围的同学，形成互助互爱的良好的学习氛围。网络教学的教育资源充分、学习材料多种多样，有利于学生尝试不同的学习方式，对于一些不能适应传统教学的学生来说，网络教育成为了通往知识宝库的一条新的道路。
（三）组织互助学习
通过了解学生信息，帮助学生熟悉新的教学方式，为互助学习打下了基础。由于网络教育面向的学生数量要远远大于传统教学中的班级学生数量，很难实现一对一的教学效果。这就要求学生要主动进行互助学习，例如在刚开始的时候，帮助新进学生进行注册，指导学生进入网络课程等，都是基本的互助内容。当新生的学习基础打好，完全适应了网络教育的时候，就组织互助学习，将程度相近的学生分到一组。由学生自己制定学习任务，充分调动其学习积极性，发挥各自的优势，互相弥补，共同进步。
（四）加强师生交流
优秀的管理体制需要建立在良好的交流基础上。辅导员要与学生多沟通，多从学生的角度出发考虑问题；甚至可以帮助学生进行换位思考，让学生体会到辅导员管理工作的辛苦，从而减少师生之间的矛盾，加强了彼此间的交流沟通。例如每个学期的期末考试结束以后，辅导员要根据每个学生的成绩，结合其日常行为规范为学生打分。这时候不仅要使成绩优先的同学得到奖励，也要让成绩落后的同学受到鼓舞，其中的平衡取舍，实在是难以把握，可知辅导员工作之不易。对于成绩不理想的同学，辅导员要进行心理疏导工作，帮助他尽快投入到复习补考当中；新的学期开始以后，辅导员要监督学生及时入学，督促缴费工作，帮助新生尽快熟悉环境。这些繁杂的工作，都需要辅导员耐心地解决。
（五）认真核对信息
对于即将毕业的学生，辅导员要认真核对其信息，保证学生的一切后续环节不会出现差错。因此，核对信息也是一项非常重要的工作。
（六）创新工作方法需要辅导员在研究学生思想教育规律的基础上展开
只要辅导员掌握了学生思想教育的规律，就可以利用各种条件创新工作方法。比如，当今科技信息技术发展迅速，信心技术手段的发展就为辅导员工作方法提供了新的路径，辅导员可以利用网络的虚拟性、交互性、开放性等特点，实现学生教育工作的隐形化、个体化、资讯化、平等化。通过网络对学生思想状况进行深入的调查研究，有效把握学生的思想动态，通过网络对学生进行各种教育引导管理工作。
四、总结
好的管理体现在出色的沟通技巧和真诚的互相帮助上，通过网络教育来进行学生管理，也要遵循这个规律。在不断的互相了解、互相交流的过程中，师生之间产生了深厚的感情，使学生的身心健康得到有益的发展，也很好地提高了辅导员的管理水平，为今后的工作打下了坚实的基础。
【参考文献】
[1]姚春.浅议网络教育中的学生管理[J].华章，2011（06）.