在小学英语教学中,创设生动形象的情境,既能活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,锻炼学生的语言能力,又能培养学生的思维能力和想象能力。在具体的教学情境中,每一位英语教师应创设自
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:没有爱就没有教育。爱学生是教师的天职,没有爱就没有责任感,班主任作为班级事务和工作的组织者,应该有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。关爱
语文课堂教学是一门很深的学问,具有极强的艺术性。追求有效的课堂教学,是语文课堂教学的永恒话题。本文结合自己语文课的教学实践,从课堂教学的美读与大处点拨式、美点寻踪式、
化石资源为人类提供了不可或缺的化学品、材料以及燃料,但也造成了大量二氧化碳排放。生物质是可以生产低碳化工产品的可再生资源,但要占用有限的可耕地资源。提出了直接以二氧
目的探讨要素膳管滴法临床应用,减少不良反应的发生.方法将50例观察对象随机分为两组,观察组25例采用管滴法,对照组25例采用传统的推注法,比较两种方法不良反应的发生率.结果观察组不良反应发生率显著低于对照组(P<0.01),误吸发生率也显著低于对照组(P<0.05).结论胃肠内要素膳管滴法用于危重病人是一种简便、安全、有效的方法,值得临床推广应用.
为了避免使用速度延拓法处理自由表面边界条件,更真实地反映非牛顿熔体的充模过程,耦合Navier-Stokes方程组,建立了三维实体气液两相流模型。采用基于SIMPLE算法的同位网格有
【摘 要】兴趣是学习最好的老师,这句话一点都不假。有兴趣可以让孩子的学习主动积极,可以让孩子的思维敏捷,还可以让孩子的表达完整,更可以让孩子体会成功,收获快乐。 【关键词】兴趣 学习环境 情境教学 如何让孩子积极主动的学习,提高课堂效率,应该从培养孩子的学习兴趣开始。 一、营造良好的学习环境,培养学生的学习兴趣 众所周知,小学生的思维受成长所限,认识感知实际知识需要一个过程,培养其兴趣,尤