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传统的作文教学往往处于“教师导，学生写”的状态，教师在作文教学中，忽视了对学生的人格素质、兴趣、情感、价值观等非智力因素的培养，扼杀了学生活跃灵动的思想，禁锢了学生的创造性思维。这种状况既不利于素质教育的实施，也不能适应当前教育改革的发展趋势。因此，我校结合实际，对自主作文进行了实践和研究，构建了“自主作文五步曲”的课堂教学模式。