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在新一轮基础教育课程改革中,知识观、学生观以及评价观的变革呼唤教师角色的转变,教师的任务不再局限于"传道、授业、解惑",而且要"启智、陶情、冶性、锤志、健体".
新课程中教师角色的基本定位及其转变策略
【摘 要】
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在新一轮基础教育课程改革中,知识观、学生观以及评价观的变革呼唤教师角色的转变,教师的任务不再局限于"传道、授业、解惑",而且要"启智、陶情、冶性、锤志、健体".
【机 构】
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东北师范大学地理系130024
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2003年3期
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