面向21世纪的高中化学课程——高中化学课程研讨会综述

来源 :课程.教材.教法 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhanghui1860
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正> 为了加强对高中化学课程的研究,促进教材建设和发展,中国化学会化学教育委员会和人民教育出版社于1992年7月31日至8月4日在云南师范大学联合召开“高中化学课程研讨会”。部分省市教研员、中学教师和北京师大、云南师大的教师以及人民教育出版社的20名代表参加了会议。 这次会议的主要议题是:1.高中化学课程设置的目的、要求,它在课程计划中的地位和作用。2.高中化学必修课、选修课、课外活动、社会实践等的目的和作用。3.高中化学必修课如何设置,包括思想品德教育的要求、理论内容的深广度、理论联系实际、化学实验、化学计算、科学态度和科学方法的培养等问题。
其他文献
采用Ni(NO3)2-Mg(NO3)2溶液作为混合基体改进剂,微波消解-石墨炉原子吸收光谱法测定了五种彝族植物药中硒的含量。结果表明:五种样品中硒含量在0.0959μg&#183; g^-1和1.411μg&#183;g^-1
环境化学是环境相关专业重要的专业基础课,也是环境相关专业知识体系的核心组成部分,具有内容丰富,研究对象复杂,知识涵盖面广,交叉性较强等特点,因此学生学习起来具有一定难度。本
<正> 一 中国的普通中小学是个庞大的教育体系。它分为小学、普通初中、普通高中三个阶段。普通初、高中又统称为中学阶段。据1989年统计,中国有小学77.7244万所,在校学生12373.10万人;有中学89575所,在校人数达4554.02万人;小学教师554.39万人,普通中学教师298.04万人。与旧中国教育事业发展的最高年度1946年相比较,新中国小学增加1.67倍,在校小学生数增加4.24倍;普通中学增加20.07倍,在校中学生数增加29.4倍;小学教师增加5.4倍,中学
5月31日的晚上,我写完作业后就把“六一”活动计划安排好了。心想:这个“六一”我一定要过得最快乐。
材料物理专业办学方向与学生就业去向密切相关,本文阐述了江西科技师范大学(以下简称我校)材料物理专业在应用型高级专门技术人才培养过程中,针对理论课程建设、实验内容体系、
A discrete variable structure control(DVSC) method for the linear time-invariant systems with time delay was presented. The continuous time-delay systems are fi
【名师画板】故事只有情节感人、有趣,才会吸引人。为达到这一目的,我们要学会把最有趣的段落写具体,抓住细节对人物的语言、动作、表情、心理活动进行细致的刻画,故事才会生
克隆了NS1蛋白基因并构建了重组表达质粒pTIG-Trx-E-tag-NS1。该质粒在大肠杆菌BL21中经IPTG诱导后获得了大量的可溶性表达蛋白,重组蛋白表达水平达到了细菌总蛋白的42.16%。
<正> “要从小学生(甚至幼儿园)、中学生直至大学生,由浅入深、坚持不懈地进行中国近代史、现代史及国情的教育”。这是最近江泽民同志给李铁映、何东昌同志信里的话,也是这封信的主要精神。信中还指出了中国近代史、现代史及国情教育的具体内容。江泽民同志是站在党、国家
主要报道ZnMn2O4纳米颗粒的水热合成及其作为锂离子电池负极材料的电化学性能,并研究了新型水性粘结剂CMC-SBR对其电化学性能的影响。实验表明,所制备的ZnMn2O4粉体为单一的