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对标“两性一度”,针对目前信号处理相关课程实验中存在的问题,提出深度融合信息技术的教学考一体化的实验教学模式,抓好教学过程中的实验环节。实验前、实验中、实验后都有相应措施,充分保障实验环节在教学过程、人才培养中应有的作用,实现学生个性化发展及培养。
融合信息技术的教学考一体化实验教学模式探索
【摘 要】
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对标“两性一度”,针对目前信号处理相关课程实验中存在的问题,提出深度融合信息技术的教学考一体化的实验教学模式,抓好教学过程中的实验环节。实验前、实验中、实验后都有
【机 构】
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中国石油大学（华东）海洋与空间信息学院
【出 处】
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科技风
【发表日期】
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2020年36期
【基金项目】
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中国石油大学(华东)实践教学改革项目“深度融合信息技术的教学考一体化实验教学模式探索”(SJ-202023),山东省研究生导师指导能力提升项目“基于互联网+的IT类专业学位研究生专业学位研究生工程实践能力培养模式研究”(SDYY18025),中国石油大学(华东)教学研究与改革项目“面向工程教育专业认证的IT类专业实验实践教学模式研究”(JY-A201816),中国石油大学(华东)研究生课程案例库建
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