【摘 要】
：
生命与健康是学生成长的前提,在小学德育课程中强化学生的生命安全意识和健康理念有利于学生身心健康发展。小学生三观尚未形成,思想行为和心理状况容易受到外界的影响,在小学德育教学中开发生命与健康教育符合社会的发展和素质教育的要求。本文对在小学德育课程中开发生命与健康教育的现状进行分析,提出了几点建议。
论文部分内容阅读
生命与健康是学生成长的前提,在小学德育课程中强化学生的生命安全意识和健康理念有利于学生身心健康发展。小学生三观尚未形成,思想行为和心理状况容易受到外界的影响,在小学德育教学中开发生命与健康教育符合社会的发展和素质教育的要求。本文对在小学德育课程中开发生命与健康教育的现状进行分析,提出了几点建议。
其他文献
中小学少先队工作规程中,在对学生进行少先队教育引导与内容落实的一系列要求下,中队辅导员队伍在少先队教学学习、工作落实与开展时要坚持立德树人的根本任务,将培养和践行社会主义核心价值观、培养爱国主义情感作为少先队教育优化和探索研究的方向,在提升学校少先队教育实践中不断做出努力。在这样的教育实施目标下,笔者设计了以爱国主义教育提升学校少先队工作实效的案例,希望借此案例为立德树人教育和小学少先队教育工作提
大中小学爱国主义教育一体化是一项系统工程,是提高新时代爱国主义教育影响力和实效性的重要举措,主旨是通过加强大中小学爱国主义教育之间的分工与协作,促使大中小学爱国主义教育同向而行,形成协同效应。系统论视域下大中小学爱国主义教育一体化具有整体性、层次性、开放性的理论特质。随着新时代爱国主义教育深入发展,将系统论引入大中小学爱国主义教育一体化建设,需要加强大中小学爱国主义教育整体联动、促进大中小学爱国主
文章运用了文献资料、逻辑分析等方法对小班幼儿的攻击性行为的成因及影响因素进行剖析,在此基础上提出对小班幼儿攻击性行为的应对策略,以期为小班幼儿教师及家长在更好地处理该类问题时提供理论参考。
据《湛江日报》2021年10月12日A05报道:人无精神不立,国无精神不兴。爱国主义精神是中华民族薪火相传、欣欣向荣的根与魂,是中华儿女的精神命脉与历史传承。中共中央、国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》指出,新时代爱国主义教育"要聚焦青少年""培养社会主义建设者和接班人,首先要培养学生的爱国情怀"。那么,该如何对学生进行爱国主义教育呢?第一,优化育人环境,培养爱国主义情怀。苏霍姆林斯
文章采用事件取样法,对湖南省示范幼儿园A园中（二）班幼儿在园出现的攻击性行为进行了有效期为20天的现场观察记录,共获得有效行为样本46件,同时详细记录了事件的起因、经过和结果。结果表明,中班幼儿攻击性行为具有身体型伤害多于言语型伤害,同性间攻击次数多于异性间攻击次数（以男生为典型）,"需求得不到满足"为攻击性行为产生的最主要原因,攻击性行为容易受外界环境条件的影响等特点。文章指出,教师在应对幼儿攻
生命安全教育一直是中小学教育工作的重点,学生的人身安全决定着国家的安全与发展,也是学校生存与发展的生命线。文章阐述当前学校安全教育的现状与问题,面对现实如何群策群力,多措并举,加大对学生生命安全教育的力度,全力保障学生的生命安全。
·主持人语·生命至上是教育最基本的要义和价值追求,珍惜生命、爱护生命、尊重生命既是生活的出发点,也是教育的出发点。从2019年底持续至今的新冠肺炎疫情对青少年学生身心健康的影响比对成年人的影响更大。其影响不仅发生在疫情期间,在疫情结束后,还会产生持久而深刻的影响,特别是可能演化为更严重的心理和精神疾病。一段时间以来,部分中小学生因亲子冲突、学习压力、人际矛盾和自身人格缺陷等因素,产生了一系列
明末清初著名医家傅山,字青主,山西阳曲县人,在医学上以擅长女科而见称,《傅青主女科》一书就是其代表著作,它在中医妇科中有较深远的影响。本文就傅青主有关治疗痛证的经验,初步作如下探讨。一、痛经:是妇科常见病之一,傅氏以痛经发生的时间不同进行分类,为痫经之辩证论治奠定了理论基础,是该书精