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体育课堂教学不仅是体育知识和体能的培养教育过程,也是学生良好的形体训练过程.在传统的农村体育教学过程中,教师往往会以体育锻炼来取代形体训练,导致学生没有机会利用宝贵的运动时间纠正“站不直”“坐不端”“行不正”等形体与体态问题.因此,教师应该充分利用体育课堂上的时间和教育资源,开展形体教学,并借此来为学生纠正不良的体态问题,使学生具备良好的体态和形体特征.