【摘 要】
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每个学生课前准备同样大小的长方形纸片两张,用来表示单位“1”。 1.操作 (1)引导学生把一张长方形纸对折后再对折,说出长方形纸张平均分成了几份,让学生找出表示3/4的部分,
【机 构】
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苏州市三元中心小学校,苏州市三元中心小学校
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每个学生课前准备同样大小的长方形纸片两张,用来表示单位“1”。 1.操作 (1)引导学生把一张长方形纸对折后再对折,说出长方形纸张平均分成了几份,让学生找出表示3/4的部分,涂上阴影(如图1)。 (2)引导学生在原来两次对折的基础上,再上下对折一次(如图2)。
Each student prepares two rectangular sheets of the same size before class to indicate the unit “1”. 1. Operation (1) Guide students to fold a piece of paper folded in half and fold it, saying that the paper is evenly divided into several rectangles, so that students can find the part that represents 3/4 and shade them (Figure 1). (2) to guide the students on the basis of the original two fold, then fold up and down again (Figure 2).
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