【摘 要】
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目的 研究独一味联合地佐辛镇痛对老年胆总管结石病人术后的影响。方法 选取淮南市第一人民医院2017年6月至2020年5月收治的年龄≥60岁的102例胆总管结石的病人，随机数字表法分为两组，对照组51例，术后给予0.25%地佐辛、阿扎司琼0.08 mg/mL行自控镇痛，负荷量2 mL，以2 mL/h为背景剂量持续泵入，单次剂量2 mL，锁定时间20 min。研究组51例，在对照组基础上口服独一味胶囊
【机 构】
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蚌埠医学院第四附属医院(淮南市第一人民医院)普外科
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目的 研究独一味联合地佐辛镇痛对老年胆总管结石病人术后的影响。方法 选取淮南市第一人民医院2017年6月至2020年5月收治的年龄≥60岁的102例胆总管结石的病人，随机数字表法分为两组，对照组51例，术后给予0.25%地佐辛、阿扎司琼0.08 mg/mL行自控镇痛，负荷量2 mL，以2 mL/h为背景剂量持续泵入，单次剂量2 mL，锁定时间20 min。研究组51例，在对照组基础上口服独一味胶囊，3粒/次，3次/天，连服7 d。比较两组术后1 d、2 d、3 d数字分级法疼痛（NRS）评分，术后72 h静脉补救镇痛次数，镇痛泵（PCA泵）泵压次数，呕吐、头晕、切口出血发生率，病人镇痛效果满意度，血清皮质醇、醛固酮及C反应蛋白（CRP）含量。结果 通过独立样本t检验和χ2检验分析，研究组术后1 d[（3.92±0.90）分比（5.49±4.68）分]、2 d[（3.37±1.13）分比（4.01±1.30）分]、3 d[（3.09±1.20）分比（3.98±1.60）分]NRS疼痛评分均低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；研究组手术后72 h静脉补救镇痛次数为4次低于对照组的11次，研究组PCA泵压次数为12次低于对照组的20次，研究组病人镇痛效果满意度评分[（4.37±0.77）分比（3.10±0.72）分]明显高于对照组，均差异有统计学意义（P＜0.05）；研究组术后1 d血清皮质醇[（417.65±13.56）nmol/L比（464.98±19.01）nmol/L]、醛固酮[（0.22±0.01）μg/L比（0.27±0.01）μg/L]及CRP含量[（102.20±11.83）mg/L比（104.26±12.67）mg/L]明显低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 开腹胆总管切开取石术后的老年病人使用独一味联合地佐辛镇痛疗效确切，能增加病人满意度，改善术后应激及炎症反应，有临床应用的价值。
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《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）要求培养学生政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识学科核心素养。这就需要革新教育理念,优化教学方式,坚持新课标导向的备课新策略——坚持“立德树人”一个根本任务,抓住“教学目标”和“活动设计”两个核心要点,坚持“教学理念人性化”“教学设计生活化”“教学过程方法化”三项基本原则,注意“整体教学的设计性”“教学内容的时效性”“
独一味是唇形科独一味属濒危藏药植物。鉴于独一味的特殊价值，文章在检索和梳理了大量文献的基础上，系统概括了独一味的资源分布、分子生物研究、化学成分、药理活性及临床应用、化工、资源保护政策和独一味的栽培技术等，力求为独一味充分和可持续利用提供依据。
＜正＞当前社会正处于转型升级关键期,青年学生思想价值观受到强烈冲击,出现不同程度的心理焦虑与困扰,产生较多负面情绪,影响自身健康成长。对此,思政教育作为培养青年价值观的重要途径,应当高度重视学生心理健康状况,深入了解各种心理问题的内在成因,寻找多元化解决路径,帮助学生消除心理障碍,形成健康的心理品质和积极向上的价值观,实现全面健康发展。
＜正＞学生的发展都是有特色的,并且每一个时期学生的发展也是不一样,在一样的环境对学生的发展也是不一样的。因此班主任就要根据学生的特点进行指引学生,高校时期的学生和班主任之间的沟通是非常少的,所以班主任更加抓住班会时间,对学生进行指导,了解学生的情况,给学生给予帮助。1我国高职学校中班会的缺点目前,我国的高职学校还保留着以前的缺点,班会模式的单一,并且在进行班会时也是班主任在上面讲,学生在下面听,甚
＜正＞研究目的:自2013年习近平主席提出"一带一路"倡议以来,"一带一路"已成为"丝路"沿线各国的一项重大战略指示,并在世界范围内发挥着重大作用;成为各国社会、文化等方面发展的主要舞台。龙狮运动是中华传统武术文化的重要构成要素,涵括我国深厚的文化底蕴,是中华民族具有代表性的符号与象征。
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基于有理想、有本领、有担当时代新人的课程培养目标,凸显课程的政治性,涵育政治认同素养,从夯信念之基、遵成长之需、悟育人之道、达无我之境四个视角,引导学生点燃理想之光、铸牢信仰之魂,打造有高度、有力度、有深度、有厚度的初中道德与法治课堂。
＜正＞班会是班级文化建设的有效抓手。针对当前小学阶段班级文化建设需求,从自身多年的班主任工作实践以及优秀班级文化创建者交流的经验来看,开展体验式主题班会是促进班级文化建设的重要途径!一、体验式主题班会有助于学生良好思想品德的形成青少年品德形成是"外塑—内化—内生—外化"的过程。德育目标必须深入孩子的内心,形成他们自发的认知,才可能促成其行为的转变。著名的"学习金字塔"理论指出,学生在主动学习的情境
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