【摘 要】
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本文主要实证研究话语标记语在二语听力理解中的作用。在实验中,受试分别先听两个内容相同的讲座(其中一个包含话语标记语,另外一个话语标记语已被删除),然后完成"自由回忆"(
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本文主要实证研究话语标记语在二语听力理解中的作用。在实验中,受试分别先听两个内容相同的讲座(其中一个包含话语标记语,另外一个话语标记语已被删除),然后完成"自由回忆"(free recall)任务。通过他们在自由回忆中的表现进行评分统计。结果表明话语标记语在听力理解中有积极作用,而且听力水平差的学习者在听力理解中更加依赖话语标记语的作用。
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