农村幼儿园新入职教师集体教学活动的研究

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目前,我国教育部门对于幼儿的学前教育越来越重视.幼儿学前教育逐渐普及,在农村,幼儿的学前教育主要就靠农村幼儿园来完成.由于幼儿处于思维活跃、好奇心重、天真好动的年龄阶段,为了保证学前教育工作的顺利进行,在组织幼儿进行集体教学活动时也应掌握一定的策略.以农村幼儿园集体教学活动的策略为研究方向,客观分析农村幼儿园集体教学中存在的不足,并有针对性地提出改进建议,期望能对提高农村学前教育质量有所帮助.
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