【摘 要】
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摘 要:当代藏族作家尼玛潘多的长篇小说《紫青稞》,对喜马拉雅山脉北麓边地村庄的生活进行了原生态的描写,其中大量的民俗文学现象体现出边缘叙述的现代发声。本文从多角度来探讨尼玛潘多的小说《紫青稞》,并从人类学元素中揭示其中的民族边地话语。 关键词:仪式;禁忌;民俗; “中心——边缘” 在二十世纪的人类学研究中,催生出“中心——边缘”、“我族中心——文化相对论”两组二元对立模式。随着边缘本
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小雨下起了天空 伞撑开了行人 衣领钻进了水滴 寒意感覺到了我 天马行空就是世界
疫情防控期间,线上教学成为新的趋势与需要,但学生学习的物理环境和学习方式都不同于常规的课堂教学,这对教师、学生和家长都提出了新的要求。基于调研,我们发现目前的线上教学主要面临以下困难与问题: 一是大部分教师没有线上教学经验,教师如何开发优质课程资源、如何进行线上教学设计、如何激发与维持学生长时间的学习兴趣、如何监控教学质量、如何评估学生的学习效益等线上教学能力亟待提升。 二是由于缺乏教师面对面
题目 请以“我们的生活充满阳光”为题作文。 要求:1.内容具体,有真情实感;2.文体不限(诗歌、戏剧除外);3.不少于600字;4.文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 题解 从文题的内涵看,这个题目侧重考查学生对生活细节的观察和感悟能力。我们应尽量打开思路,把目光投向生活的各个层面,在家庭、学校、社会生活中寻找角度。 审题时要特别注意“阳光”这个词。很显然,这里的“阳光”不仅指自然界
现代社会充斥着各式各样批量粗俗的物质产品,现代人越来越习惯于用直观的视觉来激发自己的感官,人与一个地方、与他人的接触,常常被轻便地转换为人与数量繁多而格调单一的物质产品的接触,人失去了内心的私语与大自然默契会心的融合与贯通。 于是世界高處的西藏让人一路仰望。 她让路人的灵魂与现实一次次错位。 让你超越可见之物看见神秘盛开的莲花。 她同清醒者一起抵抗阳光下世俗阴影的侵扰。 在遮蔽和不在场之
李红莉,现供职于西藏某机关单位。喜爱文学,作品散见于《普州文学》《西藏日报》《成都散文》《广西文学》等报刊杂志。 对于一个久居城市里的人来说,每天围着钢筋水泥的森林旋转,却突然有机会与大自然亲密接触,当走进羌塘草原,眼前展现出来的是你从来没有遇到过的景象,这种心灵的震撼是强烈的,甚至连呼吸也会变得急促。 羌塘草原是中國著名的四大草原之一,是四大草原中唯一的高寒草原,平均海拔4500米以上,也是
母亲几年前就和我说,想去西双版纳傣族自治州,想看看那里的少数民族风情。今年我和家人实现了版纳之行。 2月4日早上从北京直飞版纳,中午到达,2月7日中午离开,恰好是三天。想理解一个历史悠久的少数民族自治州,或者认识一片1.9万平方公里的土地,三天是不可能的,这一次我对版纳只有一点肤浅的感受,算是一种朦胧的印象吧。 版纳首先吸引旅行者的,当然是自然风光。西双版纳位于我国的西南边陲,处于云南省的最南
通往世界屋脊的路 这条路我来回走过两次,第一次从林芝到拉萨,这一次从拉萨到林芝,其间隔着七八年岁月,说是一条路,其实已不是同一条路。每一条路看似简单,其实很不简单,一旦深入就会感觉到其间的山高水深。 如今进出西藏的每一条路,都可追踪到1950年那划时代的一年。随着人民解放军挺进雪域高原的征途,“一面进军,一面修路”,一条条通往世界屋脊的路,沿着他们“筚路蓝缕,以启山林”的足迹,在时空的山脉中逶
今年7月,教育部有关负责人就《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)回答了记者提问,本刊摘编如下: 一、减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担(以下简称“双减”)工作的总体思路 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,着眼建设高质量教育体系,强化学校育人主体地位,深化校外培训机构治理,坚决制止侵害群众利益行为,有效缓解家长焦虑情绪,构建教育良
清晨,阳光刚刚照进房间,你便一骨碌爬起来,将煤油灯里的火苗吹滅,抓起扁担和两只水桶“哐当哐当”出去了。晨曦中,你瘦弱的身子显得特别倔强,朗朗的背诵课文声随着湿润的清风飘向远方…… 那年暑假,我跟随妈妈冒着酷暑来到山区参加志愿者活动。光是那崎岖山路就让我累得气喘吁吁,险些把行李扔掉。那天的阳光实在毒辣,是你带着我到你家与你们同吃同住。你虽衣着简朴,但青春阳光,被汗水浸湿的短发下,黑里透红的脸上洋溢
巴巴的等待暖暖的期盼 终于迎来了这银装素裹的童话 跌跌撞撞的群山手拉手跳起了锅庄 好似一群喝醉酒的男人 东倒西歪中的憨态透着婴儿般的纯真 多想以泛滥的母性拥他入怀 再哼唱一段摇篮曲 相约而来的梅花桃花羞红了脸 三月的柳枝,姑娘的小蛮腰 黑颈鶴的倩影描画仙界的悠然 史前的蓝天诉说净土的故事 阳春白雪,玉树临风 一片雪花,温润了三月雅砻 这花红柳绿的娇