【摘 要】
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成长于政治、经济、科技、文化快速发展环境下的新一代“90”后独立学院学生拥有自己的特点：虽然家庭条件优越，综合素质相对较高，但其入学成绩相对偏低，普遍存在理想失落和心理落
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成长于政治、经济、科技、文化快速发展环境下的新一代“90”后独立学院学生拥有自己的特点：虽然家庭条件优越，综合素质相对较高，但其入学成绩相对偏低，普遍存在理想失落和心理落差；尽管独立性较强，但缺乏自律意识；虽然个性化较强，但集体意识较差；轻视理论知识的学习，重视社会实践活动。为了提高学院教育质量，促进学生全面发展，要采用有效的学生管理策略，如以生为本，加强心理健康教育和思想政治教育；以质量为生命，采用多样化教学管理策略；以发展为中心，实行刚性管理和弹性管理相结合的管理方式；以合作为手段，建立“家庭—学校—社区”互动式的合作模式。
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