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根据小学生的年龄特征和思维特点．对小学数学教师的语言有着特定的要求，要力求做到“精、准、活、趣”，通过教学语言的运用、创设问题情境引导学生活动。数学教师语言技能的高低是衡量教师授课质量的重要标准之一．它将直接影响课堂教学的水平．
小学数学教师的语言技能
【摘 要】
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根据小学生的年龄特征和思维特点．对小学数学教师的语言有着特定的要求，要力求做到“精、准、活、趣”，通过教学语言的运用、创设问题情境引导学生活动。数学教师语言技能的高低
【机 构】
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山东菏泽学院初等教育系
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2007年7期
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