【摘 要】
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＜正＞进入小学阶段的学习后，教师不仅要帮助学生掌握学习各种知识技能，还要让学生能适应集体式的校园生活，不断培养学生的综合实践技能和核心素养。除了完成各种教学任务，教师还要负责协助班级学生完成好班级内部的日常管理事务。教师要放下领导者和权威者的身份，而是要从学生的角度出发开展班级管理事务，让学生感受到来自家长的真切关心，从而真正地达到素质教育和全面发展的教学效果。本文试总结基于核心素养下的小学高年级
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＜正＞进入小学阶段的学习后，教师不仅要帮助学生掌握学习各种知识技能，还要让学生能适应集体式的校园生活，不断培养学生的综合实践技能和核心素养。除了完成各种教学任务，教师还要负责协助班级学生完成好班级内部的日常管理事务。教师要放下领导者和权威者的身份，而是要从学生的角度出发开展班级管理事务，让学生感受到来自家长的真切关心，从而真正地达到素质教育和全面发展的教学效果。本文试总结基于核心素养下的小学高年级班级管理策略。
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