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低年级阅读也要聚焦“理解”r——以《狐假虎威》的教学为例
低年级阅读也要聚焦“理解”r——以《狐假虎威》的教学为例
来源 :语文教学通讯·C刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yongqingf
【摘 要】
:
《狐假虎威》这篇课文形象鲜明,描写生动,情节具有波澜,语言的画面感也很强,学生非常喜欢阅读.文章看似浅显,但浅显中有深意,形象中有逻辑,很有探究的必要.根据焦点阅读的基
【作 者】
:
王琴玉
【机 构】
:
新洋实验小学,江苏盐城224003
【出 处】
:
语文教学通讯·C刊
【发表日期】
:
2020年11期
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《狐假虎威》这篇课文形象鲜明,描写生动,情节具有波澜,语言的画面感也很强,学生非常喜欢阅读.文章看似浅显,但浅显中有深意,形象中有逻辑,很有探究的必要.根据焦点阅读的基本原理,我们可以将语言训练与思维训练相结合,抓住文本语言,采用问题化的教学方法进行教学,启发学生思考.
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