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<正>一、问题的提出自从2001年课程改革以来,《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》将小学数学和初中数学整合成一本颁布,体现了义务教育的整体性,加强了小学数学和初中数学的联系,有利于更好地完成义务教育阶段的任务和目标。但是,由于我国目前
从初中数学的视角看小学数学教学
【摘 要】
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<正>一、问题的提出自从2001年课程改革以来,《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》将小学数学和初中数学整合成一本颁布,体现了义务教育的整体性,加强了小学数学和初中数
【机 构】
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人民教育出版社小学数学室
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2011年31期
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