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学习,不仅仅仅是兴趣的培养,更是情感的交流.综合二者,教师既是主导者与组织者,又是参与者.笔者认为,初中地理教师应当提升其教学语言潜力,丰富其风格、个性以及魅力,使其幽默化、知识化以及通俗化,让教学资料精简化,构建生动、趣味的教学课堂,进而提升学生的学习情趣.
浅析如何培养初中生地理学习兴趣
【摘 要】
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学习,不仅仅仅是兴趣的培养,更是情感的交流.综合二者,教师既是主导者与组织者,又是参与者.笔者认为,初中地理教师应当提升其教学语言潜力,丰富其风格、个性以及魅力,使其幽
【机 构】
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榆树市红星乡中学,吉林榆树,130400
【出 处】
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数码设计（下）
【发表日期】
：
2018年1期
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