指向学生信息素养的任务驱动模式——初中信息技术探究课“引导层动画制作”的教学反思

来源 :教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:y412327391
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
如何运用任务驱动教学模式进行信息技术课堂教学呢?文章对信息技术探究课“引导层动画制作”进行总结反思,探究基于任务驱动教学模式的信息技术课堂教学策略:情境创设,激发学生兴趣,让自主学习成为学生的习惯;鼓励学生合作探究,做好教学评价,激励学生自主学习;灵活运用教法和学法,让学生进行动手实践训练,着力培养学生的信息技术核心素养,从而有效地提高信息技术课堂的教学质量。
其他文献
摘 要:教师资格“国考”给师范生带来机遇的同时,也帶来了更大的挑战。面对这样的发展背景与形势,师范生需要积极顺应政策改革,自觉提高语文核心素养,提高自身的竞争力,积极自觉地融入教师资格“国考”大环境中。文章以教师资格“国考”背景为切入点,着重阐述了有效地提高师范生语文核心素养的途径和方法。  关键词:教师资格“国考”;师范生;语文核心素养;培育研究  中图分类号:G652 文献标识码:A 收稿日期
食管支架置人术可解决晚期食管癌患者的吞咽困难问题,大大提高患者的生活质量,但对疾病本身无治疗作用。放射性粒子直接对肿瘤部位近距离放疗,有靶区精确、剂量高、不良反应少
通过构建基于沟通和自组织的最低限度多代理模型来描述社会观念的形成、传播和影响机制。以复杂系统代理理论和信息理论方法为基础,构建时空沟通域主方程模型,并通过计算机仿
随着教育的不断发展,美术教育在学生素质发展中的作用已经得到了广大同仁的广泛关注。核心素养,是教育培养的最终目标,在这一目标的基础下,创新发展课堂教育的新模式、新方法
互联网时代,随着信息技术的发展,青少年正面临着无国界竞争的全球化浪潮,解决现实问题的能力已逐渐成为21世纪学生的必备技能。PjBL理念以强调能力为特征,为促进学生的沟通技
小学数学教学效果与学生思维品质培养成效之间存在着重要的关联性,这就要求教师在教学中加强学生思维能力的培养,以满足新课标理念下教学改革对学生思维品质培养的要求。文章
根据我十多年的教学经验和反思,许多学生中初中升入高一,首先遇到的问题是英语新课标教材中的词汇量巨增,阅读的篇幅也大增,语法难度大,老师又几乎完全用英语授课,面对这种突变,使学
目的:探讨低浓度对比剂冠状动脉CT成像(LCCM-CTCA)在冠心病中的诊断价值。方法:回顾性分析2017年2月—2018年9月我院收治的96例疑似冠心病患者病例资料,以传统冠状动脉造影(C
目的:探讨彩色多普勒超声(US)与磁共振成像(MRI)在乳腺恶性病变中的诊断价值。方法:选取我院就诊的130例疑似乳腺病变患者的临床资料,进行回顾性分析,均行US和MRI检查,以病理
在数学课堂中,追问与反思是不可或缺的。教师一个恰当的追问能够引导学生对知识进行积极的探索与思考,加深学生对数学知识的理解,并且能够突出小学数学的学习重点,以便学生有