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钻研和处理教材的“三观念”与“三问题”
钻研和处理教材的“三观念”与“三问题”
来源 :课程.教材.教法 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhang1xiao123321
【摘 要】
:
<正> 教学内容集中体现在教材中,而教材是按照课程编制原理对科学知识结构进行加工、缩减、整理而成的。它是学生在教学中学习的直接的现实的客体(对象)。但是,由于教材的编排和编写要受到书面形式等因素的限制,总是存在着一定的局限性,不是学生学习的现成的完善的知识结构,教师如果只是满足于照本宣
【作 者】
:
余文森
【机 构】
:
福建师大教育系
【出 处】
:
课程.教材.教法
【发表日期】
:
1993年3期
【关键词】
:
教学内容的选择
处理教材
思想方法
学科知识
教师
知识结构
情感因素
抓住关键
教材内容
难点
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<正> 教学内容集中体现在教材中,而教材是按照课程编制原理对科学知识结构进行加工、缩减、整理而成的。它是学生在教学中学习的直接的现实的客体(对象)。但是,由于教材的编排和编写要受到书面形式等因素的限制,总是存在着一定的局限性,不是学生学习的现成的完善的知识结构,教师如果只是满足于照本宣
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