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摘 要：本文对我国幼儿教育小学化倾向的特点进行了分析，结合我国幼儿教育小学化现象存在的危害以原因，提出了解决幼儿教育小学化现象的对策。
关键词：幼儿教育；小学化倾向；对策；基础性教育
幼儿教育小学化现象的存在和发展，引起了社会各界的普遍关注。为了对幼儿教育进行更好的规范，预防幼儿教育小学化倾向的发展，维护幼儿身心健康成长，教育部门制订并颁布了很多关于纠正幼儿教育小学化的规章和条例。幼儿教育小学化现象严重危害幼儿身心的健康成长，针对其原因采取有效措施遏制幼儿教育小学化现象，是我国幼儿教育事业发展的重要方向。
一、幼儿教育小学化倾向特点
幼儿教育小学化现象是指在幼儿教育的过程中，不按照幼儿教育发展的原则进行，而是采用不适合幼儿认知发展规律和特点的方式方法，把小学教育的内容搬出来提前对幼儿进行教育的现象。幼儿教育小学化影响了幼儿身心发展的规律，在教育教学上重视智力的培养，而对幼儿情感和认知等其他方面的培养忽略了。幼儿教育小学化主要是在教学中以讲解为主，降低了幼儿自主学习的能力，使幼儿失去了童年的乐趣和快乐，完全违背了幼儿身心发展的原则。
二、幼儿教育小学化现象存在的危害
1.违背了幼儿教育的基本原则
幼儿教育小学化现象的存在，在幼儿教育中过多地重视课堂知识的讲授和教学，忽视了对幼儿身心健康的培养的需求，严重违背了幼儿教育的基本规律。幼儿教育应该按照幼儿教育发展的基本规律和原则进行教学，在教学中应该以游戏为教学的主要方式，这样可以实现幼儿情感和智力的全面发展。但是幼儿教育小学化现象只是对幼儿进行知识的灌输，采用小学班级集体授课的方式进行教学，忽略了游戏教学等方式，使幼儿教育严重地偏离了正确的教育教学轨道。幼儿教育应该遵守幼儿成长的规律，采用游戏教学的方式，才能让幼儿得到最优化的教育，让幼儿为今后的发展做充足的准备。幼儿教育应该以幼儿的需求为教育教学导向，给幼儿以自由快乐的教育，提高幼儿自主学习的能力，这样才能够保证幼儿身心健康的成长。
2.浪费了大量的教育资源
幼儿教育应该根据幼儿每个阶段的特点进行不同的教学，在不同的时期幼儿心理的发展和认知能力的发展是不同的，这样幼儿教育应该采用不同的教学内容和教学方式，根据幼儿年龄的特点选择适合幼儿教育的教学方式进行教学。只有适合幼儿年龄特点的教育才能够满足幼儿健康成长的需要，如果采用超过了幼儿年龄结构的教学方式，那么会对幼儿的教育产生负面的影响。在幼儿时期采用的教育方式，应该充分发挥幼儿的想象力和创造力，让幼儿在游戏教学中来培养各种能力，这样幼儿会形成积极向上的乐观生活态度。提前对幼儿进行小学知识的灌输，不仅超过了幼儿阶段的教学目标，而且这样的幼儿教育不能适应幼儿的发展需要，会使幼儿产生厌倦的心理，失去了学习的兴趣。
三、幼儿教育小学化现象原因分析
1.社会教育发展的环境影响
随着社会经济的发展，人们意识到了应试教育的危害，提出了素质教育的概念，希望孩子可以得到德智体全方面的发展。但是我国的考试体制，分数决定一切，严重影响了素质教育的开展。教育资源分配不平衡，家长都有不让孩子输在起跑线上的思想和观念，在应试教育的大环境下，考试成为幼儿教育的一种基本模式。幼儿园的教学不仅向孩子讲授算数和写字等知识，还要像小学一样对孩子进行定期的考试，通过考试成绩来评价孩子学习的效果。幼儿教育不仅要对孩子进行知识的传授，更要培養孩子情感和认知，让孩子建立正确的人生观和价值观，让孩子得到全方面的发展。
2.幼儿教育存在的自身问题
幼儿园市场化比较严重，随着社会经济的不断发展，幼儿园的市场化逐渐呈扩大化的发展趋势。公立幼儿享受国家财政补贴，和私立幼儿园相比市场化不太明显。私立幼儿园的体制是自负盈亏，在满足幼儿教育的同时，主要是以营利为目的，只有赚钱才能维持自身的发展。目前社会上出现了很多天价幼儿园，幼儿园的高收费使它变成了一个营利的地方。为了迎合家长的需要，很多幼儿园都开设了小学化的课程内容，并开设很多兴趣班来达到赚钱的目的。幼儿园对自己的职能没有正确的定位，幼儿园的基本职能是教育和保育。幼儿园是基础性教育，所以保育是第一职能。保育不仅是对孩子身体健康的保护，更是对孩子心理健康的保护，并培养孩子认识和审美等能力。游戏教学可以培养孩子的自主能力，也是孩子们最喜欢的学习方式，但是在幼儿教育的实际过程中，幼儿园认为游戏会占用孩子的学习时间，不断地对游戏时间进行缩短，游戏活动在幼儿园的教学中越来越少，幼儿园对课程安排得不合理。
四、解决幼儿教育小学化现象的对策研究
加强政府对幼儿教育的投入和监管，政府财政资金是保证我国学前教育的重要保障，学前教育投入资金不足严重影响我国幼儿教育的发展。政府加大对幼儿教育的投入，可以实现我国幼儿教育的普及，促进社会稳定和谐发展。我国幼儿教育面临的诸多困境，需要政府给予资金和政策的大力支持，让幼儿接受更好的教育，特别是贫困地区的幼儿。政府不应该把幼儿教育推向市场化，幼儿教育也是属于公益性事业，都是以培养人才为目标，政府要遏制幼儿教育的市场化。幼儿园市场化给幼儿教育的监管带来了很多困难，政府对幼儿园进行监管已经是刻不容缓。
五、结语
随着我国幼儿教育事业的发展，社会对幼儿教育的重要性的认识也逐渐提高。遏制幼儿教育小学化的发展，要加强政府对幼儿教育的管理和监管，提高教师的综合素质，更新家长的幼儿教育理念，只有这样才能够更好地保证幼儿教育事业的健康发展。
参考文献：
[1] 吴龙 . 学前教育“小学化”成因分析及其对策 [J]. 江西师范大学学报（哲学社会科学版），2012，45（2）：126-129.
[2] 陈清华，陈沙沙.如何使学前教育走上科学化和规范化轨道——幼儿园“小学化”问题思考 [J]. 南风，2016（3Z）：149-150.
关键词：幼儿教育；小学化倾向；对策；基础性教育
幼儿教育小学化现象的存在和发展，引起了社会各界的普遍关注。为了对幼儿教育进行更好的规范，预防幼儿教育小学化倾向的发展，维护幼儿身心健康成长，教育部门制订并颁布了很多关于纠正幼儿教育小学化的规章和条例。幼儿教育小学化现象严重危害幼儿身心的健康成长，针对其原因采取有效措施遏制幼儿教育小学化现象，是我国幼儿教育事业发展的重要方向。
一、幼儿教育小学化倾向特点
幼儿教育小学化现象是指在幼儿教育的过程中，不按照幼儿教育发展的原则进行，而是采用不适合幼儿认知发展规律和特点的方式方法，把小学教育的内容搬出来提前对幼儿进行教育的现象。幼儿教育小学化影响了幼儿身心发展的规律，在教育教学上重视智力的培养，而对幼儿情感和认知等其他方面的培养忽略了。幼儿教育小学化主要是在教学中以讲解为主，降低了幼儿自主学习的能力，使幼儿失去了童年的乐趣和快乐，完全违背了幼儿身心发展的原则。
二、幼儿教育小学化现象存在的危害
1.违背了幼儿教育的基本原则
幼儿教育小学化现象的存在，在幼儿教育中过多地重视课堂知识的讲授和教学，忽视了对幼儿身心健康的培养的需求，严重违背了幼儿教育的基本规律。幼儿教育应该按照幼儿教育发展的基本规律和原则进行教学，在教学中应该以游戏为教学的主要方式，这样可以实现幼儿情感和智力的全面发展。但是幼儿教育小学化现象只是对幼儿进行知识的灌输，采用小学班级集体授课的方式进行教学，忽略了游戏教学等方式，使幼儿教育严重地偏离了正确的教育教学轨道。幼儿教育应该遵守幼儿成长的规律，采用游戏教学的方式，才能让幼儿得到最优化的教育，让幼儿为今后的发展做充足的准备。幼儿教育应该以幼儿的需求为教育教学导向，给幼儿以自由快乐的教育，提高幼儿自主学习的能力，这样才能够保证幼儿身心健康的成长。
2.浪费了大量的教育资源
幼儿教育应该根据幼儿每个阶段的特点进行不同的教学，在不同的时期幼儿心理的发展和认知能力的发展是不同的，这样幼儿教育应该采用不同的教学内容和教学方式，根据幼儿年龄的特点选择适合幼儿教育的教学方式进行教学。只有适合幼儿年龄特点的教育才能够满足幼儿健康成长的需要，如果采用超过了幼儿年龄结构的教学方式，那么会对幼儿的教育产生负面的影响。在幼儿时期采用的教育方式，应该充分发挥幼儿的想象力和创造力，让幼儿在游戏教学中来培养各种能力，这样幼儿会形成积极向上的乐观生活态度。提前对幼儿进行小学知识的灌输，不仅超过了幼儿阶段的教学目标，而且这样的幼儿教育不能适应幼儿的发展需要，会使幼儿产生厌倦的心理，失去了学习的兴趣。
三、幼儿教育小学化现象原因分析
1.社会教育发展的环境影响
随着社会经济的发展，人们意识到了应试教育的危害，提出了素质教育的概念，希望孩子可以得到德智体全方面的发展。但是我国的考试体制，分数决定一切，严重影响了素质教育的开展。教育资源分配不平衡，家长都有不让孩子输在起跑线上的思想和观念，在应试教育的大环境下，考试成为幼儿教育的一种基本模式。幼儿园的教学不仅向孩子讲授算数和写字等知识，还要像小学一样对孩子进行定期的考试，通过考试成绩来评价孩子学习的效果。幼儿教育不仅要对孩子进行知识的传授，更要培養孩子情感和认知，让孩子建立正确的人生观和价值观，让孩子得到全方面的发展。
2.幼儿教育存在的自身问题
幼儿园市场化比较严重，随着社会经济的不断发展，幼儿园的市场化逐渐呈扩大化的发展趋势。公立幼儿享受国家财政补贴，和私立幼儿园相比市场化不太明显。私立幼儿园的体制是自负盈亏，在满足幼儿教育的同时，主要是以营利为目的，只有赚钱才能维持自身的发展。目前社会上出现了很多天价幼儿园，幼儿园的高收费使它变成了一个营利的地方。为了迎合家长的需要，很多幼儿园都开设了小学化的课程内容，并开设很多兴趣班来达到赚钱的目的。幼儿园对自己的职能没有正确的定位，幼儿园的基本职能是教育和保育。幼儿园是基础性教育，所以保育是第一职能。保育不仅是对孩子身体健康的保护，更是对孩子心理健康的保护，并培养孩子认识和审美等能力。游戏教学可以培养孩子的自主能力，也是孩子们最喜欢的学习方式，但是在幼儿教育的实际过程中，幼儿园认为游戏会占用孩子的学习时间，不断地对游戏时间进行缩短，游戏活动在幼儿园的教学中越来越少，幼儿园对课程安排得不合理。
四、解决幼儿教育小学化现象的对策研究
加强政府对幼儿教育的投入和监管，政府财政资金是保证我国学前教育的重要保障，学前教育投入资金不足严重影响我国幼儿教育的发展。政府加大对幼儿教育的投入，可以实现我国幼儿教育的普及，促进社会稳定和谐发展。我国幼儿教育面临的诸多困境，需要政府给予资金和政策的大力支持，让幼儿接受更好的教育，特别是贫困地区的幼儿。政府不应该把幼儿教育推向市场化，幼儿教育也是属于公益性事业，都是以培养人才为目标，政府要遏制幼儿教育的市场化。幼儿园市场化给幼儿教育的监管带来了很多困难，政府对幼儿园进行监管已经是刻不容缓。
五、结语
随着我国幼儿教育事业的发展，社会对幼儿教育的重要性的认识也逐渐提高。遏制幼儿教育小学化的发展，要加强政府对幼儿教育的管理和监管，提高教师的综合素质，更新家长的幼儿教育理念，只有这样才能够更好地保证幼儿教育事业的健康发展。
参考文献：
[1] 吴龙 . 学前教育“小学化”成因分析及其对策 [J]. 江西师范大学学报（哲学社会科学版），2012，45（2）：126-129.
[2] 陈清华，陈沙沙.如何使学前教育走上科学化和规范化轨道——幼儿园“小学化”问题思考 [J]. 南风，2016（3Z）：149-150.