【摘 要】
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职业中专的学生语文基础薄弱,教师可结合学生特点,贯彻和采取“因材施教,循序浙进;直观教学:制定鼓励措施,发挥学生主体作用”等教学原则和教学方法,来提高学生的语文水平,探
【机 构】
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绍兴市农业学校 浙江 绍兴 311825
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职业中专的学生语文基础薄弱,教师可结合学生特点,贯彻和采取“因材施教,循序浙进;直观教学:制定鼓励措施,发挥学生主体作用”等教学原则和教学方法,来提高学生的语文水平,探索职业中专语文教学的新路子。
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