【摘 要】
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“大班化”应用文写作教学面临着教师授课难度大,学生习作批改、点评困难,学生学习兴趣弱化等问题。在教学中,去大班化。实行小班化、分层教学是提高应用文写作教学效果的有效途
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“大班化”应用文写作教学面临着教师授课难度大,学生习作批改、点评困难,学生学习兴趣弱化等问题。在教学中,去大班化。实行小班化、分层教学是提高应用文写作教学效果的有效途径。
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【摘要】社会主义核心价值观为我国公民道德建设树起了新标杆,从精神道德层面为民众提供了具体的行为标准,是我国精神文明建设的重要组成部分。文章结合实际,从利用媒体与网络、加强行动实践、坚持学习少先队礼仪以及打造品牌活动等方面,就少先队工作中如何培育践行社会主义核心价值观展开了探讨,具有一定的参考价值。 【关键词】少先队员 社会主义核心价值观 精神文明建设 【中图分类号】G621 【文献标识码】A
沁水盆地南部一直是我国煤层气勘探开发的热点地区,目前柿庄地区已逐步开始开采深部煤层气。与浅部煤层相比,深部煤层气井产能较差。针对上述存在的问题,以沁水盆地南部15号
【摘 要】中职教育是我国教育中的重要组成部分,而班主任工作的专业化对中职校班级管理水平的提升以及学生的发展都有重要的意义。而从中职校整体的角度来讲,则要积极的创设班主任专业化水平提升的有效途径和保障措施,提高班主任工作的整体效率和管理水平。 【关键词】中职 专业化 方法 【中图分类号】G715.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)17-0211-02 随着我国教育
安息香属(Styrax L.)隶属于安息香科(Styracaceae),全世界约有140种,主要分布在亚洲东部和东南部,以及热带的美洲。我国一直沿用的是1907年Perkins提出的分类系统,而国外学者对本属植物的研究大多使用Fritsch的分类系统;随着近年来我国本属植物新种的发表以及部分学者对本属植物研究的深入,以往的分类系统渐渐无法满足需要,我国的安息香属植物分类问题也迫切需要得到解决。为此
【中图分类号】G63.21【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2016)13-0-01 语文是一门很重要的学科它的作用是举足轻重的,在生活、工作中的作用更为重要,它不仅仅是学生学习其他知识、掌握其他知识的工具,更为重要的是它会给学生陶冶情操,交给学生如何做人以及提高学生有关人文方面的修养等等,所以学习语文应该伴随学生一生!但是,教学中,我发现有些学生,读书的时间越久,语文学习的热情越
城镇化作为现代社会发展程度的重要标志,也是文明程度的关键识别要素,对于推动一定区域乃至一个国家、全球的经济社会发展有着至关重要的意义。自1978年的改革开放以来,我国社会生产关系进一步优化,生产力得到了空前解放,随之带来城镇化的快速发展:城市和乡村之间的联系日益紧密,随之带来人民精神生活的丰富多元。伴随着城镇化发展的不同阶段特点,我国在完成了重速的前期发展阶段后,现已走进提质增效、协调发展、建设以
【摘 要】 探究式教学实质是以探究学科问题为主的一种教学模式,也就是以问题为载体,在教师的组织与指导下,让学生通过个人、小组、集体间的探究性学习活动寻找问题答案。在此过程中学生可以自由表达、提出问题、讨论问题,运用所学知识解决实际问题,从而提高自主学习能力。本文通过调研和分析,对当前小学数学探究式教学中普遍存在的问题以及解决对策做了反思和总结。 【关键词】 小学数学;探究式教学;问题;对策 【
【摘 要】赏识是一种理解,更是一种激励。赏识教育,是在承认差异、尊重差异的基础上产生的一种良好的教育方法;是帮助孩子获得自我价值感、发展自尊、自信的动力基础;是让孩子积极向上,走向成功的有效途径。 【关键词】幼儿教育 赏识教育 教育策略 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)14-0191-02 赏识教育就是通过激励、表扬等手段,肯定孩子的优点、
【中图分类号】G60.23【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2016)13-0-02 幼儿园相对于其它形式的教育来说,最大的特点是教师的口语使用特别多,这是由于幼儿阶段独有的特点决定的。幼儿基本上不识字或识字不多,他所接受的一切教育、获得的所有知识基本上都是来自于成年人的口耳相传。在幼儿园主要是教师的口耳相传。 在幼儿园教育中,教师对幼儿的指导主要有两条途径,即言传和身教。言传就
【摘 要】幼儿园教育活动的设计与指导是当代教育事业中所重视的问题,我国关于幼儿园教育活动的设计与指导方面在不断的进行方法的创新。因此,本文着重研究当代幼儿园教育活动的设计方案与指导方法,其研究的目的在于提高幼儿园的教育教学水平,培养幼儿的独立思维,促进儿童的健康发展,本文的主要研究方式为:对有关幼儿园教育活动设计方案的参考文献进行查阅,通过查阅教育文献,寻找教育方法,对本文的研究具有指导作用。同时