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通过创设科技前沿、探究实验、生活实践、时事热点等各种形式的情境，帮助学生形成科学的思维方式，逐渐发展实践能力和创新能力，最终在科学探究的过程中形成生命观念，达成承担社会责任的目的，落实核心素养的培养。
基于真实情境培养初中学生的核心素养——以“输送血液的泵——心脏”一节为例
【摘 要】
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通过创设科技前沿、探究实验、生活实践、时事热点等各种形式的情境，帮助学生形成科学的思维方式，逐渐发展实践能力和创新能力，最终在科学探究的过程中形成生命观念，达成承担社会责任的目的，落实核心素养的培养。
【机 构】
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广东省广州市铁一中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2022年10期
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